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助人为乐好人事迹材料6篇【优】

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹照实记载和反映的书面材料。事迹材料究竟怎么拟定才正确呢？以下是我为大家收集的助人为乐好人事迹材料，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

助人为乐好人事迹材料1

xx，女，石埔学校五班级同学，担当该班级班长。提起她的名字，校长、老师和同学都会不约而同地竖起大拇指赞扬。在家，她是一个孝顺懂事、独立自主的好孩子;在学校，她是一个勤学上进，诚恳热心，心系集体，仔细负责的好同学。

勤奋上进的“好同学”

在同学眼中，xx是一个喜爱学习、勤奋上进的好同学。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、关心。学习上，她爱好广泛，求知欲强;课堂上，他敢于提问，擅长质疑;课外，他不满意于课堂上所学到的学问，大量阅读一些有益的书报，以开阔视野、增长学问，遇到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，五年来，她的学习成果始终名列前茅，年年被评为学校的“三好同学”，去年还被评为xx县“三好同学”，三班级参与全县学校生综合学问竞赛荣获三等奖……一张张鲜红的奖状，都是她努力学习的结果。

仔细负责的“好班长”

在班级里，xx虽然是个女孩子，但她仔细负责、敢抓敢管，始终以来都担当班长，是班主任老师的“小助手”，是班里同学的“小老师”。她到处以身作则，事事模范带头，乐观协作班主任老师抓好班级工作，在每周流淌红旗评比中多次获奖，成为学校的一个文明班级，为班级赢得了成果和荣誉。

作为班长，“官”不大，活却很辛苦，要组织卫生打扫，要关心老师抓纪律，遇到重要节日，还要组织出黑板报、组织文娱活动，xx在这样多的事情面前，总是任劳任怨，不计个人得失，不怕苦、不怕累、不怕烦、不怕杂，总是力争做得多、做得好、做得快。正由于此，她深得“民心”，在同学中享有威信。个别同学对于她的仔细投入、仔细负责不理解，在背后谈论她“狗拿耗子多管闲事”，“是讨老师兴奋的马屁精”……这样的话，也传到了她的耳朵里。“我想，我敢抓敢管并没有错，是对的，我就坚持下去，让别人去说吧。做为班长，我应当这样做!”xx没有迟疑，一如既往仔细负责。

诚信热心的“好伙伴”

在班级里，xx是一位热心的“好伴侣”、一位可以信任“好伙伴”。同学学习差，成果不抱负，她急躁地关心;同学有困难，她送去集体的暖和，使同学深刻感受到班集体的暖和;同学病了，她主动去探望;同学发生了冲突，她主持公道，不偏袒一方，劝告和好;同学进步了，她热忱地进行鼓舞。像这样的事，她认为是自己应当做的：“大家选我当班长，我不能辜负老师和同学们的信任”。

坐在她后面是一个比较淘气、成果也不大抱负的男同学，老师请她帮带这个同学，她二话不说，一口答应下来。不管自己多忙，学习多紧急，她总是抽出时间，关心他辅导功课，跟他交伴侣，从思想上、学习上热心帮带她。要好的女同学劝她：非亲非故，你这样帮他，你学习时间不够，成果会受影响的。xx笑着告知同学：“我答应过老师，总不能言而无信，半途而废吧”她的努力没有白费，这个男同学进步了，更把她的关怀深深记在心里：“虽然她是我的同学，而在我的心里，我把她当作老师”。

诚恳公正的“督导员”

除了担当班长，xx还是学校的督导队队员。五项常规流淌红旗(出勤、纪律、卫生、仪表、“两操”)评比，是督导员参加学校管理的一项基本工作。参加学校督导队，从队员到值日小组长，她都是一比不苟，仔细负责，严格根据学校制定标准评分，不给感情分，也不给印象分，遇上给自己班级评分，她更是从不徇私，总让其他队员来考评，自己选择回避，“我不能既当裁判，又当运动员”。她以实事求是、客观公正的态度赢得老师信任和同学敬重。

乖巧懂事的“好孩子”

在学校，xx是好同学。回家里，她是个懂事的好孩子，大人常常夸奖她。每天回家做完作业，她总是尽力帮父母做些力所能及的家务，自己的事更是自己做，今日的事今日就做好，是她对自己的一惯要求。邻居叔叔阿姨平常忙于外出打工，家里就剩下一个在幼儿园上中班的孩子，一到周末没人带，她把这个活接了，关心带了半年多，邻居王阿姨总是感动向她父母道谢，夸她“是个懂事的好孩子”。

滴水折射太阳的光辉，小事衬托人的品行。面前表扬、面对掌声，xx总是很虚心，也很坦然，她说自己是个同学，只是做了一个同学应当做的事。在那张淡淡的笑脸上，我们看到一种闪光的“颜色”，那是一个孩子的纯净品行、高尚的修养，正是这份品行和修养，让她胸前的红领巾更加艳丽!

助人为乐好人事迹材料2

韩xx同学,今年12岁.是松山三小六年一班的同学,担当班长职务.她诚恳守信、乐于