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基于语料库的日语授受表现的研究

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李敏

摘要：日语学习者对于“もらう”一词并不陌生，可以说是最先学习的授受动词，然而在使用时却会出现各种各样的错误。受到类意句“父に言ってもらう”和“父から言ってもらう”的启发，以语料库的用例为依据，比较研究得出：第一，“もらう”作补助动词使用时，主要分为伴随物品移动和不伴随物品移动两种情况。第二，“～に～てもらう”句式两种情况下都适用;“～から～てもらう”多适用于伴随物品移动的情况。

关键词：补助动词もらう恩惠

：H36?：A?：1009-5349（2020）05-0066-02

日语中授受动词“もらう”“くれる”“あげる”的学习一直是重点和难点，这是因为此类授受动词不仅是实义动词，还可以作为补助动词，与不同的实义动词一起构成具有不同意义的复合动词。例如：“見てもらう（给我看）”，此时“もらう”不具有实际意义，只起赋予主要动词恩惠意义的作用。而不同的主要动词与“もらう”一起构成复合动词时，使用的场景也会有所不同。例如“見てもらう（給我看）”一词，在句中使用时一般不伴随物品的移动;“買ってもらう（给我买）”一词通常伴随物品的移动。那么不伴随物品移动的情况下，恩惠赋予如何成立？伴随物品移动的情况下，物品移动的过程如何完成的？这涉及说话人的视点和恩惠的移动方向，本文将就此问题，以“てもらう”为中心展开讨论。

一、先行研究

很多学者对于授受表现“～てもらう”作了大量研究，其中具有代表性的是佐久间鼎（1936）和益冈隆志（2001）的理论。

佐久间鼎（1936）认为“～てもらう”句型适用于自己去请求对方为自己做事，将对方为自己做事的结果作为恩惠接受，并列举了下面的例子。

（1）彼はハンバーグが食べたいと言って母に作ってもらった。/他说要吃汉堡，就让妈妈给他做了。

例句中他是请求妈妈为自己做汉堡，从而达到吃汉堡的目的，从妈妈做汉堡这一行为中得到恩惠。

益冈隆志（2001）主张日语“～てもらう”的句型分为两种，第一种为说话人没有事先发出请求，与被动句相对应;第二种是说话人事先发出了请求，与使役句相对应。此外李仙花（2001）基于益冈隆志的观点根据说话人意志的强弱，将“～てもらう”句型分为命令和请求两种。

本文在先行研究的基础上，利用“現代日本語書き言葉均衡コーパス”收集大量“～てもらう”的例句，从说话人的视点和恩惠的移动方向，将“～てもらう”的使用情况大致分为伴随物品移动和不伴随物品移动两种。

二、伴随物品移动

“もらう”作补助动词时的结构为“V主+てもらう”，赋予“V主”恩惠授受的意义。补助动词指在句中失去原有意义和独立性、接在接续助词“て”的后面，与句中主要动词一起构成谓语并赋予主要动词一定意义的动词。

伴随物品移动时，“てもらう”句式的使用情况又可细分为对方物品移向己方、对方物品移向他方、他方物品移向己方、己方物品移向他方四种。

1.对方物品移向己方

这种情况下，由对方主动或者己方请求对方进行授受行为，物品由对方移向己方。

对方?????己方

①学生時代の友人の医者を訪ね、眠れないからと訴えて睡眠薬を買ってもらうことである。

②友達から竿を貸してもらうが、日中は陽がきつくて釣れないものだ。

例句中“睡眠薬”和“竿”都属于具体的物品，无论是从“友達”处借到书，还是从“友人の医者”处买到安眠药，授受行为都成立。此时「もらう」与主要动词一起构成句中的谓语，主要表达物品移动的方向和过程，即从对方移向己方，例如鱼竿是通过“借”的行为从朋友那里移向己方的，安眠药是通过“买”的行为从医生朋友那里移向己方的。由此可知，这种情况主要强调物品移动的方向和过程，恩惠的意义并不明显。

2.对方物品移向他方

这种情况下，原本应己方给与他方的物品，根据对方的意愿、或者我方的请求，由对方代替自己完成授受动作。

他方?????对方????己方

③保険証を使うのではなく、労災保険から治療費を払ってもらうものです。

④父に泣きついて費用を出してもらう。

例句③是由保险公司为己方支付治疗费用。例句④是说话人向父亲哭诉请求父亲为自己支付费用。这两种情况都属于物品本应该由己方向他方转移，但由于己方的请求，对方代替自己完成了这一动作，而己方从对方这一行为中获益。需要指出的是，这种情况下，给予他方的物品为对方所有。因此，物品转移的过程是在对方和他方之间进行的，强调己方从中获得恩惠。

3.他方物品移向己方

这种情况下，原本物品应该直接由他方移向己方，出于某种原因由对方转交。此时，对方只起到媒介的作用。

他方?????对方??己方

⑤お父さんに服を買ってもらって、うれしい。

⑥地元を離れた人は、親戚に頼んで、お墓に花を供えてもらうくらいだ。

例句⑤是父亲给我买了件衣服。这句话所包含的过程