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《三维动画制作》课程思政教学案例(一等奖)--第1页

《三维高级动画设计》课程思政教学案例

一、教学目标

1.知识目标：掌握三维动画设计的基本原理和方法，

理解动画剧本创作、角色建模、场景建模、动作和特效设计

等环节。

2.能力目标：能够运用所学知识进行动画剧本创作，

熟练运用三维动画设计软件进行角色建模、场景建模、动作

和特效设计。

3.情感、态度和价值观目标：培养良好的艺术鉴赏能

力和审美意趣，树立正确的价值取向，培育社会主义核心价

值观。

二、教学内容与教学方法

1.动画剧本创作：通过分析经典动画影片的剧本，引

导学生理解动画剧本的创作方法和技巧，培养其独立思考和

创新能力。

2.角色建模：讲解角色建模的基本原理和方法，引导

学生动手实践，培养其造型能力和艺术感。

3.场景建模：讲解场景建模的基本原理和方法，引导

学生动手实践，培养其空间感和场景设计能力。

4.动作和特效设计：讲解动作和特效设计的基本原理

和方法，引导学生动手实践，培养其动画制作技能和创意。

三、思政元素融入点

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1.动画剧本创作：通过分析经典动画影片的剧本，引

导学生理解社会主义核心价值观，培养其爱国主义精神和人

文关怀。

2.角色建模：选取具有代表性的中国传统文化元素作

为角色建模的素材，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。

3.场景建模：选取具有代表性的中国风景名胜作为场

景建模的素材，引导学生了解和热爱祖国的大好河山。

4.动作和特效设计：选取具有代表性的中国民俗文化

元素作为动作和特效设计的素材，引导学生了解和尊重民俗

文化。

四、教学评价与反馈

1.作品评价：根据学生的作品进行评分，包括创意、

技术水平和表现力等方面。

2.思政表现评价：根据学生在课堂上的表现，对其价

值观、思想道德等方面进行评价。

3.教学反馈：根据学生的作品和课堂表现，对教学内

容和方法进行反思和改进，提高教学质量。

五、教学特色与亮点

1.将思政元素融入课程中，实现了知识传授与价值引

领的有机统一。

2.通过选取具有代表性的中国传统文化、风景名胜和

民俗文化元素作为教学素材，增强了学生对中华文化的认同

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感和热爱之情。

3.通过引导学生进行独立思考和创新实践，培养了学

生的创新能力和动手能力。

六、教学案例

以《三维高级动画设计》中的“角色建模”章节为例，

进行思政融入的教学案例设计。

1.教学目标

（1）知识目标：理解角色建模的基本原理和方法，掌

握角色建模的技能。

（2）能力目标：能够根据剧本需求创建符合角色性格

特点的三维角色模型。

（3）情感、态度和价值观目标：培养学生的审美情趣，

树立尊重原创、反对抄袭的价值观，培育团队合作精神和良

好的职业道德。

2.教学内容与教学方法

（1）理论讲解：讲解角色建模的基本原理和方法，包

括人体结构、面部表情、肌肉运动等方面的知识。通过案例