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通往广场的路不止一条语文教案

通往广场的路不止一条语文教案

作为一位优秀的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效

提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下列是我为大家收拾

的通往广场的路不止一条语文教案，盼望能够帮忙到大家。

通往广场的路不止一条语文教案1

【教学目标】

１、认识４个生字，认识一个多音字“挑〞。能够理解由生字组成的词语。

能借助成语辞典，理解文中成语的意思，堆积好词佳句。

２、能正确、流利、有感情地朗诵课文，能背诵父亲教育“我〞的话。

３、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条〞的深

刻含义，说说自己以后对困难挫折应当如何去面对，树立主动奋进的生活看法，

从中感悟的人生看法。

【教学重难点】

引导学生理解“通往广场的路不止一条〞这句话在生活中的含义。

【教学办法】

自渎自悟。

【教学预备】

１、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关学问。

２、老师制作课件。

【课时支配】

１课时。

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【教学过程】

一、激发兴趣，导入

同学们，一次钓鱼的经受，给留下了永远的记忆，也使同学们受到了很深的

启发。生活中还有许多感悟，那要靠精心的人去体验。当我们面对抱负目标前进

时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今日我们就一

同走入１４课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻觅答案吧！

板书课题。

二、自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？

１、这篇课文主要讲了什么？

２、学生自认生字，互相沟通：

从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发错。同学们要看准拼音，多读几

遍，尤其是“挑〞这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么状况

下该读哪种音。

３、同学之间沟通对词语的理解：

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。形容数量众多，散

布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱〞。

大喜过望：望，盼望。所得超过了本来的冀望，因此特殊欢喜。

心灵手巧：心思敏捷，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

调唆：搬弄是非，引起纠纷。

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布样：裁好的、预备制做衣服的布料。

接连不断：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆衔接不断。

三、自主学习，精读感悟

１、师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪局部内容给你留

下的印象最深？为什么？

生自在发言。

２、下面就挑选你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学：

老师出示自学提纲：

⑴读一读，把你最喜爱的语句读给小搭档听。

⑵读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

⑶读一读，把你心中的感触说出来。

学生按自学提纲分组自学，老师指导。

四、品读，引导理解含义深刻的句子

１、沟通自读疑难：

师：读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起讨论的吗？

生汇报，师引导学生评价所提出的问题：

⑴通往广场的路不止一条。生活也是这样：

〔沟通体会：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父

亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要

把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。〕

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试研究研究。又有什么收获？

⑵我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云：

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此时为什么“大喜〞?“幸福的云〞指什么？

〔这