基础护理 47、洗胃法 教案设计.docVIP

武汉铁路职业技术学院教案

序号21

课程名称

基础护理

授课日期

授课班级

授课教师

授课时数

2

授课地点

基护实训一体化教室

基本课题

5.2洗胃法

课堂类别

讲授

授课目的与要求

1.熟练掌握洗胃法的操作方法，要求正确、规范。

2.掌握洗胃法的适应症和禁忌症以及注意事项。

3.掌握各种中毒的灌洗溶液和禁忌药物。

教学重点

描述

洗胃法的适应症和禁忌症以及注意事项

解决措施

利用动画、图片、视频强化重点

教学难点

描述

各种中毒的灌洗溶液和禁忌药物

解决措施

利用案例分析、小组教学、自主练习的方法突破难点

教学设备设施

洗胃装置、多功能床、模型、视频、图片、QQ群、微信、爱课程网、中国慕课网、国家精品课程网

教学方法和手段

1、任务驱动法：教师通过微信、QQ群及麦客网上发布课前任务，学生利用中国大学慕课手机客户端，也可登录国家精品课程网，爱课程网随时观看微课及操作视频，预习新课内容并上传任务答案。

2、小组教学法：使学生主动参与，让学生充分地表达，活跃课堂气氛

3、情境教学法：运用信息技术手段（图片、视频、声频等）营造教学情境，设疑导入，激发学生学习兴趣

4、角色扮演法：通过角色扮演，让学生深入临床情境真正体会临床护士的工作，提高学生的学习兴趣，增强学生临床适应能力，体会“以人为本”的护理理念

5、自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索，完成任务

一、教学过程

教学环节

教学活动

设计

意图

教师

学生

时间

分配

组织

教学

要求学生整理仪表

1分钟

注重职业素养的培养

复习旧课

导入新课

1．鼻饲法概念、目的、注意事项

2．鼻饲法的适应症和种类

学习情景

王某，女，35岁，因家庭矛盾，口服大量敌百虫后1h被人发现，急诊送入院，入院时意识不清。请问：

（1）护士应用什么方法帮助病人去除毒物？

（2）应选用何种溶液洗胃？

（3）洗胃时应注意哪些问题？

学生集体分析、讨论资料，制定护理计划

5分钟

学生小结，互动,并记录学生平时成绩。教师通过现场讨论，提高学生注意力与参与性。

新课教学

一、洗胃法概述

（1）概念

洗胃法是将胃管由口腔或鼻腔插入胃内，反复注入和吸出溶液，以排除胃内毒物或潴留食物的胃灌洗方法。

（2）洗胃法的目的

①解毒?

②减轻胃粘膜水肿?

③为手术或检查做准备

（3）用物介绍

常见毒物中毒的灌洗溶液和禁忌药物

（4）洗胃操作方法

口服催吐法；胃管洗胃法；漏斗洗胃法；电动吸引器洗胃法；自动洗胃机洗胃

学生观看图片，并观察洗胃的用物

25分钟

利用图片和实物提高学生学习的积极性及热情。

二、自动洗胃机洗胃法

学生观看图片及视频

20分钟

利用视频的手段提高学生学习的积极性及热情，易化操作难点，学生易于接受。

教师演示，同时剖析程序与要点。

三、操作要点（难点）：

学生拍摄教师操作视频。

20分钟

操作要点演示及讲解，易化难点。

四、洗胃法安全事项小结与反馈：

师生共同总结

10分钟

给学生机会，提出疑问

课堂小结

1.熟练掌握洗胃法的操作方法，要求正确、规范。

2.掌握洗胃法的适应症和禁忌症以及注意事项。

3.掌握各种中毒的灌洗溶液和禁忌药物。

学生思考，并回答

5min

帮助学生再次强化记忆重难点

布置作业

1．完成护士执业执照相关练习题

2．在网络平台完成本课程的评价表。

3．在网络平台下达下一次课的任务。

登录学习网站，完成护士执业执照相关练习题。完成本课程的评价表。

4min

便于进行师生互评，利于教师进行教学反思，及时改善教学。

二、板书设计

恶心?——暂停、深呼吸

阻力?——检查是否在口腔——拔出——保留鼻咽部胃管再插

呛咳、呼吸困难?——立即拔管，休息片刻再插

三、审批意见

教研室主任签字：

年月日

四、教学反思

教师

反思

教师签字：

年月日

教研室

意见

教研室主任签字：

年月日