八年级语文下册 第二十课 登勃朗峰教案 新人教版.docx

八年级语文下册第二十课登勃朗峰教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第二十课《登勃朗峰》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析《登勃朗峰》这篇文章，提升学生理解和运用汉语的能力，特别是提高他们正确、熟练、有效地理解和运用文章中的关键词语、句式和修辞手法。

2.文化素养：通过学习本文，使学生了解和感受作者对自然的热爱和敬畏之情，培养他们的文化素养，使他们能够理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：通过分析文章的结构和内容，提高学生的逻辑思维能力，使他们能够分析和理解复杂的信息，并能够形成自己的观点。

4.审美情感：通过欣赏和分析文章中的美景描写，提升学生的审美情感，使他们能够体验和欣赏自然美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了《登勃朗峰》之前，学生已经掌握了八年级语文课程中相关的文学知识，如诗歌、散文的阅读和理解，以及基本的文学鉴赏能力。他们也已经学习了一些说明文和议论文的阅读和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品一般都有一定的兴趣，他们喜欢通过故事情节和人物关系来理解文学作品。在学习能力上，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢通过实践和体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读和理解《登勃朗峰》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，如对一些专业术语的理解，对一些复杂句子结构的分析，以及对作者观点和情感的把握等。另外，他们可能对如何将文章中的描写和自己的实际体验联系起来，以及如何通过文章来理解作者的情感态度等方面存在挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解文章的背景、作者的生平等，帮助学生更好地理解文章内容。

b.互动讨论法：鼓励学生就文章中的观点、描写等进行讨论，促进学生之间的思维碰撞和理解深化。

c.案例分析法：选取与文章相关的实际案例，让学生通过分析案例来理解文章中的理论和观点。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示文章中所描述的勃朗峰的景色，帮助学生更好地感知和理解文章内容。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行词汇游戏、阅读理解练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，如查找相关文章、观看相关视频等，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《登勃朗峰》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《登勃朗峰》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《登勃朗峰》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《登勃朗峰》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《登勃朗峰》中的重点和难点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文章的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和分析文章的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《登勃朗峰》的重点和难点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文章的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《登勃朗峰》的重点和难点，掌握阅读和分析文章的技能。

-通过实践活动，