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马小跳玩数学读后感（精选26篇）

当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后

感好好地作记录了。那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的马

小跳玩数学读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

马小跳玩数学读后感篇1

当我拿到《马小跳玩数学》这本书时，我马上给它另类的名字所

吸引住了。“玩数学？”学数学不是很枯燥吗？它什么时候变得可以

玩了？于是我迫不及待地翻了起来。

《马小跳玩数学》这是一本小学生数学课外读物。它以讲故事的

方式，将数学知识通俗易懂地教授给大家。在这本书里，主角就是我

们可爱的马小跳等同学。马小跳从一名淘气包变身成为一名数学天才，

而笨女孩安琪的数学也进步神速，读害得天才少年丁文涛也只能甘拜

下风。

为什么会这样呢？难道是它们掌握了什么秘籍吗？因为它们懂得

结合生活来学习数学，它们找到了学习数学的乐趣。

记得在学习路程应用题，我总给老师的什么相向而行、什么背向

而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么会有那么多的方式？难道还

要记得上天下海吗？慢慢地，我也懂得了通过线段图来帮助理解，也

掌握了解决的方法。但我从来没想到的，数学居然可以玩着学习。

读了《马小跳玩数学》这本书后，我明白了学习数学的奥秘与乐

趣。它让我知道，无论难题多大，只要你肯用心，你一定可以找到方

法。

数学，可以玩；语文，也可以玩……让我们一起来玩一玩吧！

马小跳玩数学读后感篇2

我认为数学这门学科是每个学生都必需学习的一个重要学科。因

为数学这门学科在所有学科中占着至关重要的地位，为此变成了小学

学习生涯中的一颗无比璀璨的明星，让家长、老师、同学都格外注意。

可是数学这门无比重要的学科让我从一年级头疼到了四年级。我

曾对数学无法理解，因为之前学数学都没有感到有任何乐趣，都是死

记公式，盯着毫无趣味的数学课本。似乎数学是被封在书皮里的许许

多多根本没有活力的文字，看上去总是很古板，重要的知识点怎么也

记不住。

而自从我读过《马小跳玩数学(四年级)》之后，数学在我眼中成为

了一门充满乐趣和趣味性的学科，跟我之前眼中的数学简直完全不一

样了！

例如在《马小跳玩数学(四年级)》七十六页写的《看球赛》这个故

事，其实这个故事所讲的知识就是《小学数学整合教学校本教材(三年

级下册)》七十六页上的用对应法解题这一课的。马小跳得了急性肠胃

炎坐在病床上，马天笑先生为了让马小跳闲住而出了一个退球票问题，

把一个枯燥的知识点变得生动有趣，这一下子又一个数学知识点迎刃

而解了！

我认为学数学最重要在于有一颗享受的心！而不是为了学它而学

它。

马小跳玩数学读后感篇3

就像杨红樱姐姐说的：数学就像空气一样，它时时刻刻都在我们

身边，我们无时无刻都能感觉到它的存在。生活中，到处都是数学知

识。读完此书后，我发现：数学就像一个调皮的鼠标，总是在不经意

间偷偷潜入你的大脑。然后悄悄轻点左键，一举激活你的数学细胞，

随后不计其数的想象因子开始争先恐后地崭露头角。引领你走入一个

绮丽而充满遐想的未知世界。

我认识了数学天才马小跳和他的同伴发生的一个个妙趣横生的故

事。一个比一个难的数学难题被他解开了。比如其中“用桶装下西湖

水”的故事，安琪儿一家去杭州玩，安爸爸给小孩们出了一个问题：

西湖里的水如要用水桶装，需要装多少桶。这个问题可真没法回答，

谁知道西湖里有多少水呀？再说又没说用多大的水桶，缺条件答不了。

可是安琪儿却答出来了：如果水池和桶一样大，就只需一个桶。如果

桶只有水池的一半大，就需要两个桶。如果桶只有水池的三分之一大，

就需要三个桶。……所以关键要看水桶有多大。他真是厉害的无话可说！

《马小跳玩数学》这本书，让我们在玩中学，学中玩。真是太有

趣了！

马小跳玩数学读后感篇4

今年的暑假里我读了《马小跳玩数学》四年级版本，里面讲的是

马小跳和他的同学们发生的数学故事。

我最喜欢的故事是《外宾来了》，讲的是外国朋友要来学校参观，

夏林果和路曼曼去参加迎宾训练了。每两个人间隔一米，一共站了25

排，有24个间隔。小非洲说：“这条路长24米。”马小跳说：“当

然了！”间隔等于株数减一，老师在植树问题里讲过！

夏林果站在校门口，路曼曼站在教学楼门口，这条路上两端都有

人，所以这是一个非封闭路线两端都植树的问题。非封闭路线两端都

植树的公式：全长=株数—1；株数=段数+1；株距=