1323S04001-自动化专业导论与工程伦理-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《自动化专业导论与工程伦理》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323S04001

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）自动化专业导论与工程伦理

（英文）IntroductionofSpecialtyAutomationandEngineeringEthics

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

自动化类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《自动化专业导论》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，旨在通过理论教学，使学生宏观掌握自动化专业基础知识、基本范畴、自动化专业发展趋势和研究热点、工程伦理、环境与可持续发展等基本知识，了解自动化科学的整体框架，包括主要理论与方法，自动化技术的应用等，培养学生对自动化专业的学习兴趣，提高学习的积极性与主动性。为自动控制理论、现代控制理论、人工智能等后续课程在整个自动化专业知识和能力体系中的地位、意义提供必要的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握自动化专业基本概念和范畴，使学生了解自动化专业对问题分析的基本思想，掌握最新技术和研究领域；同时，在实施自动化工程项目的过程中，能够分析其对社会、健康、安全、文化等非技术因素的影响，并具备相应伦理考量思路。同时，能够正确认识自我学习和探索的必要性，树立自主学习和终身学习的意识。具体目标如下：

课程目标1：掌握自动化专业基本范畴、最新技术和研究进展，熟悉自动化技术的应用与能力要求，掌握工程伦理的基本概念、范畴和思考方法，理解并掌握工程师职业规范和伦理要求，建立工程相关法律遵循意识。

课程目标2：理解和评价针对复杂自动化工程问题的实践对经济、环境、社会可持续发展的影响。

课程目标3：掌握知识获取的方法和途径，提高学生自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

6-1了解自动化专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响

课程目标1

7-1知晓和理解社会、经济和环境三个维度的可持续发展的理念和内涵

课程目标2

12-1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性

课程目标3

四、教学方式与方法

以理论讲授为主，辅以视频观看、论文报告等形式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.自动化系统基本概念和基本分析方法。

2.自动化系统研究趋势热点。

3.作为自动化工程师，对工程伦理相关问题的考量内容与基本方法。

4.作为自动化工程师，应该在系统设计、实施等过程中，遵守哪些基本法律。

5.针对自动化领域相关知识的获取途径及应用。

（二）教学难点

1.自动化系统设计与分析的基本思想。

2.自动化工程师对工程伦理与法律的综合考量方法。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章自动化发展及其基本概念

掌握自动化的基本发展历史。

掌握自动化系统构成相关基本概念：工程、系统、反馈等。

4

讲授

课程目标1

2

第2章掌握自动化系统的基本构成

掌握自动化系统的组成结构、功能等

4

讲授

课程目标1

3

第3章自动化系统基本控制技术

了解自动化系统基本类型、及其基本控制思想

4

讲授

课程目标1

4

第4章控制与自动化的基本范畴

了解自动化专业基本范畴；掌握基本控制思想。

6

讲授

课程目标1

5

第5章自动化研究进展

了解当今自动化基本研究进展；掌握最新相关实现技术；自动化领域相关知识的获取和使用方法。

6

讲授

课程目标3

6

第6章自动化工程伦理与职业道德

了解工程职业、工程责任、知识产权、工程与环境、工程风险等基本内容。

认识并熟悉工程师职业道德规范。

掌握中国工程相关基本法律的内容。

8

讲授

课程目标1,2

7

第7章河北大学自动化专业课程体系

掌握各门课程间的支撑关系。

了解选课原则与方法。

2

讲授

课程目标1

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

40%

课堂

表现

25%

老师教学平台出题，全体学生参与：主要围绕基本概念和方法，考查学生课堂上对知识的掌握程度，共计5次。

每次满分2分，共计5次，记为10分。

学生回复准确性评价细则：

学生选择正确答案，2题/次，1分/题