道德与法治说课稿（1）.pdfVIP

道德与法治说课稿（1）--第1页

道德与法治说课稿（1）

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材二年级上册《道德与法治》

第二单元第7课《我是班级值日生》。下面，我将从教材、学情、目

标、模式、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《品德与生活课程标准》将课程内容分为4个方面，《我是班级

值日生》这一课，是依据“负责任、有爱心地生活”中的第9条“喜

欢集体生活，爱护班级荣誉”编写的。教材从一年级就开始渗透学会

做事，遵守社会道德规范的内容。比如课间十分钟，让我自己来整理

等，都是让学生初步学会认真完成自己承担的任务，懂礼貌，守秩序，

爱护公物，行为文明。

本册第二单元的内容结构主要分为以下几个层次：第5课我爱我

们班；第6课班级生活有规则；第7课我是班级值日生；第8课装扮

我们的教室。《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础的，本单元

的内容是从学生的班级生活入手，帮助孩子建立集体观念，学做小主

人，培养孩子初步的集体意识和责任意识。热爱集体的教育是道德与

法治课程的重要内容之一，班集体是儿童生活中最重要的微观社会环

境。《我是班级值日生》是本单元的第3课。在第1课形成的“爱班

级”，第2课进行的“定规则，守规则”的基础上，这一节课从观念

到责任，引导孩子通过值日生这个班级角色，了解值日内容，落实对

集体的责任感，培养学生热爱集体热爱劳动的情感。通过我是值日生

这一个话题，实际上是在充分挖掘学生生活体验的基础上，引导

学生理解公共生活中的义务与责任。为第三单元我们在公共场所

的学习打下基础。

《我是班级值日生》这一课有4个活动，今天我值日，这种情况

怎么办，羊羊值日，夸夸我班的值日生。这4个活动可以分为2大板

块。活动3活动4是第一板块，活动1和2为第二板块。第一板块呈

现羊羊做值日时的不妥言行，引导学生树立正确的值日观，再联系班

道德与法治说课稿（1）--第1页

道德与法治说课稿（1）--第2页

级活动引出活动4夸夸我班的值日生，在生活中引导学生明确什么是

优秀值日生的形象。这是本节课的的难点。第二板块的主题为我该怎

样当好值日生，活动1呈现了同学做值日时的情景，穿戴整齐，早早

到达教室，清洁教室，检查作业等，意在引导学生明确值日生的应有

职责。活动2呈现了值日生在值日时遇到的一些问题，意在妥善解决

值日时遇到的困惑。这是这一节课的重点。

二、学情分析

学生都有为班级做事，为同学服务的热情。一年级的教材上已经

接触过自己参加劳动的内容，升入二年级后，他们的劳动能力明显增

强，但是低年级孩子在集体的生活中会有一些错误的观念，比如会对

同学颐指气使，觉得自己是值日生就要管别人，自己干活时拈轻怕重，

甚至会告歪状，这种现象虽然少却真实存在，所以树立正确的值日观

是本课的难点。学生在值日时会遇到各种问题，他们就有点不知所措

了，所以明确值日职责，学习解决值日问题，掌握其中的方法技能，

并在实际生活中学以致用是本节课的重点。在引导教育的同时要用包

容理解的心态去保护学生发展的需求，毕竟对低年级的学生来

说，在集体中履行职责是有一定的难度和挑战的。

三、教学目标

《课程标准》在“行为与习惯”中提出：养成基本的文明行为习

惯，乐于参加劳动和有意义的活动。

本课的具体目标是：

1、引导学生愿意做班级值日生，做好班级值日生，明确值日生的

职