人教版八年级历史上册教案：第2单元第4课.doc

第4课洋务运动

【知识与技能】

了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”“求富”的历史原因。

【过程与方法】

通过分小组对史料进行分析讨论,培养合作学习、论从史出、史论结合的能力；通过对洋务运动作用的客观分析,培养辩证看待历史事件的能力。

【情感、态度与价值观】

认识到洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中,是一次失败的封建统治者的自救运动,同时也是中国近代化的开端。

【重点】

洋务运动兴起和发展的概况。

【难点】

对洋务运动的评价。

【自主学习】

1．什么是洋务运动？代表人物有哪些？

2．洋务运动中创办了哪些民用和军用企业？

3．应该怎样评价洋务运动？

【新课导入】

(材料式导入)步入近代的清王朝,遭到了两次鸦片战争的失败,又受到太平天国运动的沉重打击,统治已是风雨飘摇,面对残酷的现实,在19世纪60年代,出现了一次统治阶级内部的自救运动。这就是我们本节课所要学习的内容《洋务运动》。

(情境式导入)出示图片

鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰

通过观察可知,这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化。为什么短短几十年时间清军的装备会有这么大的变化？带着这些问题,让我们进入第4课《洋务运动》的学习。

【合作探究】

知识点一洋务运动的兴起

阅读教材P20的内容,思考：

(1)19世纪60年代清朝面临怎样的情况？

答案提示：内忧外患。

(2)面对内忧外患的问题,清政府内部出现了怎样的变化？

答案提示：清朝统治集团内部的一些开明官员主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治,这些被称为“洋务派”的官员掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。

教师点拨：洋务运动的目的一是解除内忧外患,二是实现强兵富国,最终目的是维护清王朝的统治,所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方先进的政治、经济制度,治标不治本,所以不能使中国走上富强的道路。

(3)洋务派的代表人物有哪些？

答案提示：中央：奕?,地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

知识点二创办近代军事和民用企业

1．阅读教材P21第一段,思考：

(1)洋务运动从19世纪60年代开始,前期怎样进行的呢？

答案提示：以“自强”为口号创办军事工业。

(2)为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。

答案提示：洋务派认为在鸦片战争中,由于中国武器落后,致使战争失败。安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。

(3)为了满足洋务的需要,洋务派还采取了哪些措施？？

答案提示：兴办新式教育,培养翻译和军事人才；设立翻译馆,翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。

2．19世纪70年代后,洋务派又以“求富”为口号开始创办民用工业。思考：

(1)为什么后期又提出“求富”的口号呢？

答案提示：创办军事工业,需要巨额经费,但当时清政府对外支付巨额赔款,对内镇压人民起义都要大量经费,政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富,认为“求富”是“自强”的先决条件,于是又提出“求富”的口号,创办了一些民用企业。

(2)洋务派创办的民用企业有哪些？

答案提示：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。

3．活动一阅读P21图片《江南制造总局制炮厂》《轮船招商局》及“相关史事”,思考：史料反映了当时洋务派创办的企业存在哪些问题？

答案提示：官僚衙门式管理,成本高、效率低,管理水平低,虽然发展迅速,但盈利没有用于改进技术、扩大再生产。

知识点三建立新式海陆军

阅读P22的第2段,思考：

（1）19世纪70年代,我们的西北边疆遇到什么问题？

答案提示：西北边疆的大部分地区被中亚浩罕国占据,俄国侵占了伊犁。

（2）清政府是怎么处理的？

答案提示：1875年,清政府任命左宗棠督办新疆军务。他采用“先北后南,缓进急战”的策略,成功收复新疆。1884年,清政府在新疆建立行省。

2.洋务运动的目的之一就是要实现强兵,阅读教材P22,思考：洋务派是怎样筹建海防的？

答案提示：19世纪60年代,组建洋枪队,淘汰传统兵器,采用西式兵器练兵。19世纪70年代起,筹建新式海军,到80年代,筹建了福建、广东、南洋和北洋等海军,以北洋舰队规模最大。1885年,清政府成立海军衙门统一协调指挥。

3．洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力,结果在甲午战争中,北洋舰队全军覆没,洋务运动也随之破产。思考：

(1)我们应该如何评价洋务运动呢？

答案提示：第一,引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代工业。第二,为中国近代企业积累了经验,培养了技术力量。第三,在客观上刺激了中国资本主义的发展,推动了中国近代化的进程,从而引发近代中国社会关系、思想文化的变化,使古老的中国在近代