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人教版四上语文全册教案

一、教学目标

1.知识与技能：掌握本单元涉及的生字新词，能够流利地朗读课

文，理解课文内容，了解作者所要表达的思想感情。

2.过程与方法：通过阅读、交流和讨论，使学生能够体会课文中

的重点词语所表达的思想感情和修辞手法。

3.情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣和审美能力，引导学

生树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点

1.掌握本单元涉及的生字新词。

2.能够理解课文内容，了解作者所要表达的思想感情。

三、教学难点

1.体会课文中的重点词语所表达的思想感情和修辞手法。

2.在阅读中培养学生的审美能力和阅读兴趣。

四、教学准备

教师：准备好教学课件、生字卡片等教学用具。

学生：预习课文，搜集相关资料等。

五、教学过程

第1课《我们的民族小学》

目标：

1.学会本课的生字新词。

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2.通过朗读体会课文的思想感情和优美的语言。

3.初步了解作者的写作方法。

准备：本课的生字卡片、课件

一、导入新课

板书课题，请学生根据题目猜一猜本课的内容。（学生交流收集

到的有关民族小学的图片资料）今天我们来学习第1课《我们的民族

小学》老师范读课文。（配乐）请同学们拿出写字姿势，自由读课

文。（生自读）

二、初读课文，学习生字新词，理解课文内容。

1.指名读课文，纠正字音、字形。

2.学习本课生字新词。重点指导“戴、蝴、蝶、球、雀、武、

昌”的书写，注意笔顺。

3.自由读课文，思考：课文写了哪些内容？请用笔划出不懂的词

句。小组交流讨论。

三、深入学习课文内容，体会感情。

1.指名回答课文写了哪些内容？

2.课文写了边疆的一所民族小学，描述了民族小学的美景，小学

生上课时的情景，以及小学生到校上课的情景。从上课到下课，表现

了同学们勤奋学习、自豪幸福的生活情趣。学习第六自然段，板书：

那鲜艳的衣裳，那漂亮的蝴蝶。看图想象描述情景，从“只听见琅琅

的读书声”，“尽情歌唱”体会同学们下课活动的情景以及民族小学

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同学们的自豪幸福的生活情趣。小结并介绍写作方法（作者按“上课

—下课”的顺序观察，按“听—看—想”的顺序学习。）读第一句注

意重音和停顿，注意感受那琅琅的读书声；读后说说自己的感受；再

读体会那种自豪幸福的生活情趣。（指导朗读）

3.分小组学习其他各自然段，说说从学校里可以看到民族小学的

学生是怎样的学生？完成填空：这所民族小学的学生是（）的学

生。小组派代表全班交流，并说说这样填的理由。（学生用上关联

词：“不仅……而且……”，“一边……一边……”，“好奇

地……”，“兴奋地……”。）通过学习讨论，使学生认识到作者通

过对民族小学学生生活情况的介绍，表现了对民族小学的喜爱和对民

族团结的赞颂。小结并过渡。

四、总结本课学习情况，鼓励学生在以后的学习中注意体会作者

的情感。还有什么不懂的问题。（也可以检查预习情况）下节课我们

继续学习本课下一部分内容（播放课件）生自由读第6小节欣赏动画

资料。）五、布置作业。课下以学校生活为内容写一篇短文。第二

课时一、复习旧课，回顾导入。1.指名背诵昨天学过的那首儿童诗

《上学》。2.导语：上节课我们初读了《我们的民族小学》课文，了

解了课文的大致内容，这节课我们继续学习。出示课题《我们的民族

小学》齐读二、精读训练（一）上课部分1.指名读描写上课的段落。

（配乐）思考：上课时同学们在干什么？作者通过上课的情景想告诉

我们什么？你是从哪里感受到的？2.小组讨论以上问题并回答。（抓

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住描写动作的词语和比喻句来谈）如：第一节描写同学们认真读书；

第二节描写同学们回答老师的问题；第三节描写同学们做游戏的情

景；第四节道出了民族小学的学生们非常自豪幸福；因为他们不仅在

优美的环