新型折叠床设计说明书31页课件.pptVIP

新型折叠床设计说明书56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。新型折叠床设计说明书新型折叠床设计说明书56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。连理工大学机械原理课程设计

新型折叠床设计

说明书

成员:孙烁、吴根威、

付一民、张吉延

一摘要

利用关节原理和相对简单的机构设计一种新型的

能够通过各种折叠方式折叠收放的简易床,它能

够节省体积空间并且简单实用。该折叠床的机构

具有能够在一定范围内调节倾斜角度的靠背,床

退和床身都可以折叠。在保证使用功能的前提下,

尽可能简化机构,降低成本和床身的重量,缩减

折叠后的体积,从而增强该新型折叠床的轻便性。

通过对具体设计方案分析及Matlab和Inventor仿

真计算选出最优的设计方案,最终将折叠床的功

能性与便携性进行整合优化,从而获得集便携性、

舒适性与多功能性于一体的新型折叠床

阅读在当今仍是不可缺少的，特别是对于中学生而言。然而，现实之中农村初中语文阅读教学现状令人担忧。主要体现在以下几方面：学生阅读兴趣不浓、自身阅读习惯不良、教师阅读指导不够、家校阅读书源不足、课外阅读督导不力。此五方面的问题若不能很好地得以解决，将导致学生阅读能力的停滞不前，导致学生语文素质整体的下降，导致初中语文教学与素质教育的目标相去甚远。

作为农村的教育人，我们必须去反思、想办法、积极行动，来逐一解决农村语文阅读教学的问题。

首先，应大力培养学生的阅读兴趣。

1.教师应发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，教师是学习活动的组织者和引导者。陶行知先生说：“想有好学的学生，须有好学的先生”。因此，要想让学生对阅读感兴趣，教师自己首先要有兴趣。当学生发现老师喜欢阅读时，往往会对老师所读的书产生好奇心理。作为向导的老师，要充分利用自己的优势，及时推荐文章给学生，使学生对作品发生兴趣。

2.努力营造阅读的氛围。在班级中努力营造一种浓厚的阅读氛围，才能激发学生的兴趣。可创设阅读环境：在班级里，布置一些手抄报，板报，墙报，放置一些适合学生阅读的杂志，如《读者》《青年文摘》等，通过这些途经向学生传递阅读信息，学生随时可以在这些材料中阅读到自己感兴趣的内容。

3.开展形式多样的活动。根据不同班级学生的能力和水平，开展读书故事会、人物评论会、佳作欣赏会、读书知识竞赛、一日要闻等活动，让学生介绍在课外阅读中所了解的故事，要闻，民情风俗，奇闻怪事，并跟大家交流，可以稳定和保持学生被激起的课外阅读兴趣。比如提倡学生看中央台的《百家讲坛》、《焦点访谈》、《人与自然》、《子午书简》、《走进科学》等栏目，勾起学生对有关书籍阅读的欲望。

其次，要促成学生养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯很多，但针对农村初中学生来说，一定要注意以下四个习惯的培养：

1.指导学生养成利用零散时间阅读的习惯。初中阶段课程较多，学习繁重，学生都反映没时间读书。因此教师要指导学生养成利用零散时间阅读的习惯。要养成随时翻阅书籍的习题，坚持每天挤一点时间，读一篇或半篇文章。重要的是让学生感受到一种阅读氛围，促进学生自觉阅读。

2.指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。在指导学生阅读过程中，要求学生在文中或作勾划、或作批注、或写提纲、或抄录名言警句和佳句，感受较深的可写读书笔记、或写读后感，定期交流，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

3.指导学生养成“读说结合”的习惯。让学生把所阅读的内容、心得体会在同学中进行交流，也可以进行师与生、生与生的多向交流。如鼓励学生利用闲聊时间进行讨论和交流，我一直坚持美文推荐活动，每周使用一节课让学生介绍一篇他最近阅读的（或是他喜爱的）文章，使学生满腔热情地投入，各抒己见，这不仅能培养认真细致的读书习惯，还能锻炼学生的口头表达能力。

此外，还要培养学生用“心”读书的习惯、查阅习惯、速读习惯。

再次，应着重加强阅读方法的指导。

教师必须从教学生掌握课内阅读四过程、开创阅读教学新课型、引导学生关注社会和人生，在实践中亲自体验周围的各种事物等三方面来加强阅读方法的指导：

1．教学生掌握课内阅读四过程。感悟读：整体感知正文。在陌生化状态下，集中精力读正文，把握课文大意，感受作品内容，体验作者情感，生发阅读灵感，并及时记下阅读中忽然出现的感受和发现。全程读：全程精读教材。包括单元提示、课前提示、正