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部编人教版语文七年级上说课稿—《春》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家下午好！今天我说课的题目是朱自清的《春》，

下面我从五个方面对本课的教学设计进行说明。

一、说教材

1.教材的地位及作用

《春》是朱自清先生写景抒情散文的佳作，作者以诗的笔调描绘了大地回春、

生机勃发的美好景象，用优美的语言来盛赞春天，表现热爱生活、积极进取的思

想感情。本篇语言简洁明快、质朴优美，有很强的节奏感，是进行朗读教学的极

好教材。

2.教学目标

本单元的目标就是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。而

《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回

春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上，谋

篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。据此，

我设计的教学目标如下。

○1知识目标

A.掌握课文写景方法：①抓住江南春天特点来描写景物；②分层次写出春景

画面。

B.理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人等修辞方法。

C.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要

表达的感情。

○2能力目标

引导学生掌握学习写景散文的方法并运用于写作中。

○3情感目标

深刻理解作者通过细致生动的描绘，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求

未来，积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想。

[说明]确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力，过程

与方法，情感与态度”并重的教学理念。

3.重点、难点：

根据初一学生的学情分析，他们虽已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇

都是写景的抒情散文还是第一次.因此要引导学生懂得写景散文的写法要求。所

部编新人教版说课

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以知识目标1、2设为重点，引导学生自主合作来探究文章的语言特色是文章教

学中的难点。

二、说教法与学法

新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实

践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此本

课采用：

1、情景教学法。利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设

一个轻松、愉悦的学习氛围。比如背景图片、课文的朗读、视频、春画面等。

2、朗读教学法。朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，

领悟课文情感，积累语言词汇，陶冶情操。《语文课程标准》中指出：“阅读是

学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”本文是一篇优

美的抒情散文，在教学中应用更多的时间对学生进行朗读训练，通过多种形式的

读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。同时对学生的朗读

要进行适时合理的评价，激发学生向更高的朗读目标努力。因此在本文的教学中，

可采用朗读教学法，让学生在朗读中深入理解课文内容、感受课文独特的意境。

3、示范分析、师生合作探究，讨论教学法。《语文课程标准》指出：“学

生是学习和发展的主体语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关

注学生的主体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学

生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。在朗读中教给