《生物技术在食品加工中的应用》章末复习课件.pptVIP

成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3学习目标成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3知识点一自主预习·自我领悟成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3知识点二自主预习·自我领悟成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3知识点三自主预习·自我领悟成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3知识点四自主预习·自我领悟成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修3难重聚焦·质疑解惑第三部分生物技术在食品加工中的应用?果酒和果醋的制作制作泡菜并检测亚硝酸盐含量菌种酵母菌：单细胞真核生物，异养兼性厌氧型，主要进行出芽生殖；醋化醋杆菌：单细胞原核生物，异养好氧型，二分裂生殖乳酸菌：种类很多，常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌，单细胞原核生物，异养厌氧型，分裂生殖果酒、果醋和泡菜制作的比较制作原理果酒：酵母菌有氧呼吸：C6H12O6＋6O2―→6CO2＋6H2O酵母菌无氧呼吸：C6H12O6―→2C2H5OH＋2CO2果醋：醋化醋杆菌有氧呼吸：C2H5OH＋O2―→CH3COOH＋H2O制作泡菜：乳酸菌无氧呼吸：C6H12O6→2C3H6O3检测亚硝酸盐含量：亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，产物与N-1-萘基乙二胺偶联，形成紫红色化合物实验流程操作提示材料的选择与处理；防止发酵液被污染泡菜坛的选择；腌制的条件；测定亚硝酸盐含量的操作1．在“果酒及果醋的制作”的实验中，为了防止杂菌污染，出现异味，影响质量，应将用具清洗干净，并用高锰酸钾溶液浸泡材料。为了提高制作速度，促进酒精发酵，在发酵前，必须接种酵母，并加入少量蔗糖。在果酒发酵过程中，应在瓶口安装装有水的弯曲玻璃管，既可防止氧气与杂菌进入，也可以使瓶中产生的CO2气体出去，以减少发酵瓶中的压力。实验注意事项2．在“泡菜的腌制和亚硝酸盐含量的测定”实验中，首先应将要腌制的菜与所需用具洗净，以防止腌制过程中出现腐烂现象。将菜放入泡菜坛中后，一定要用水将坛口封好，形成一个缺氧的环境，使乳酸菌能够生存、繁殖并发酵。一般腌制一周左右即可开坛食用，此时可进行亚硝酸盐的测定。安装果醋发酵装置时，要注意连接口的密封性，以免被杂菌污染，同时要注意进口处与出口处的流速，以保证酒精的充分氧化。在醋酸的发酵过程中，要注意经常用pH试纸检测流出液中的pH，以监控发酵过程的进行。亚硝酸盐的测定可用光电比色法定量(有些学校如果条件所限，可以由教师进行测定，让学生感受到亚硝酸盐的存在)。由于长期食用亚硝酸盐容易使人体致癌，通过对泡菜中亚硝酸盐的测定，可以使学生形成良好的饮食习惯。1．某研究小组以紫葡萄为原料制作葡萄酒的基本流程和装置示意图如下。请回答：(1)制作葡萄浆前，对葡萄进行清洗和用________色的高锰酸钾溶液浸泡。制作酵母悬液时，在干酵母中加入少量温水和极少蔗糖，待酵母悬液中出现________即可。【专题集训】(2)装瓶后开始一段时间，发酵瓶总溶解氧的含量变化是______。发酵过程中，发酵瓶中酒精的含量变化是________。(3)下列关于装置中有水弯管作用的叙述，错误的是________。A．隔绝气体出入B．使发酵瓶内外的压强基本平衡C．减少杂菌污染D．有利于发酵瓶内形成缺氧环境(4)实验中，判断发酵完毕的依据是________。A．发酵瓶中pH开始下降B．发酵瓶中停止出现气泡C．发酵瓶中酒精浓度达到30%D．发酵瓶中酵母菌数量急剧减少(5)欲利用葡萄酒制作果醋，发酵瓶中应加入的菌种是______，该菌种在________条件下能将乙醇氧化为醋酸。【答案】(1)红(紫)气泡(2)减少增加(3)A(4)B(5)醋化醋杆菌有氧2．杨梅是浙江省的特色水果之一，为对其进行深加工，某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制，基本工艺流程如下：请回答：(1)在制备杨梅酒过程中，为了提高杨梅的出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和果胶酶。甲罐顶上弯管中加水的主要目的是______________。发酵一定时间后，观察到发酵罐内液面不再有________，说明发酵基本完毕。(2)在制备杨梅醋过程中，乙罐内先填充经________处理的木材刨花