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2022年度计划汇编四篇

年度安排篇1

20xx年是“十二五”收官之年，也是我区教化乘势而上，重

点突破的关键之年，全区教化工作的总体思路是：接着坚持“均

衡发展义务教化，加快普及学前教化；快速提升教化管理水平，

全面提高教学质量；大力实施素养教化，激励发展办学特色”。

凝心聚力，真抓实干，努力提高“学前教化的入园率、义务教化

的巩固率、中学教化的升学率、人民群众的满足率”，提升教化

华蜜指数，促进全区教化均衡发展、优质发展、科学发展。

一、加强校长实力建设、提升教化管理实力

一是要严以律己。各位校长要带头做贯彻作风纪律整顿要求

的模范，严格端正自身，从守岗、守纪、节俭、文明做起，切实

以制度的笼子来管好手中的权力，不折不扣地落实廉政纪律，以

实际行动带头争做清正廉明的好公仆。

二是要擅长学习。结合教化实际，明确目标与差距，增加紧

迫感、责任感、仔细开展学习。通过向书本学、向实践学、向师

生学，精确分析新状况新问题，增加解决问题的新本事，尽快成

为老师信任、学生佩服、社会认可的好校长。

三是要善管实干。只会传达支配不抓落实的是“懒校长、懒

干部”；守在学校，勤于吃苦，不讲方略、不长成果的是勤苦校

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长；探讨课改，关注考改，能管会管，善管实干的校长，是我们

大家应当追求的共同目标。

四是要勇于担当。每一名校长，都是谯城教化大厦的一个支

柱；每一名校长都是学校的顶梁柱。大家都担当着各自岗位的重

要责任，在其位，必需谋其政、任其职，必需尽最大努力担当起

管理责任，想方设法脚踏实地干好事、干成事、争做“事业型”

的好校长。特殊是一些年龄较大的校长，要坚决克服“松懈”思

想，站好最终一班岗，坚决克服求稳怕乱、看门守摊、得过且过

的思想。

二、强化老师队伍建设，提高老师专业素养和师德水平

教化发展，老师为本；老师素养，师德为本。老师的思想品

质、职业道德和专业技术水平干脆关系到青少年的健康成长。

当前老师队伍整体素养是好的，绝大多数老师爱岗敬业、无

私奉献、悉心育人，把全部的精力和心血都倾注在教化事业上，

为XX区的教化事业改革和发展，为青少年学生的健康成长付出了

心血和汗水，做出了重要的贡献。

但是，全区老师队伍中还存在着一些须要引起高度重视、迫

切解决的问题。一是贬低学生人格，损害学生自尊。二是亲疏有

别，不能够一视同仁。三是工作责任心不强，业务不过硬。极个

别老师搞其次职业，有偿补课，把主要精力用于工作之外，教学

成果始终停滞不前。以上种种思潮和问题，干脆影响了老师队伍

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的整体形象，损害了教化的声誉，侵扰了广阔群众的利益，影响

了教化教学质量，影响了学校的生存和发展，长此以往，后患无

穷。因此，当前必需加强师德学习，更新教化理念，促进老师专

业化水平的提高。

一是要抓好学习。要实行多种形式，组织老师反复学习《老

师职业道德规范》、《老师违犯职业道德处理方法》等相关的文件、

规定等，使老师们从思想深处受到教化和启迪，提高全体老师对

师德建设重要意义的相识。同时，要大力宣扬我们身边优秀老师

的先进事迹，弘扬优秀老师无私奉献的高尚品质，引导广阔老师

向身边的先进老师学习，不断壮大优秀老师群体，最终使每一位

老师都加入到这一行列，造就一支师德高尚的老师队伍。

二是要抓制度建设。加强师德师风建设，关键在领导，重点

是制度。要把师德师风建设纳入学校管理的重要议事日程，完善

相关制度，建立师德建设的长效机制。把师德建设纳入教化目标

责任制和党建工作目标管理中，层层签定责任书，落实目标责任，

党政一把手负总责，严格进行考核。建立师德监督制度。通过问

卷、座谈、家长会等多种形式，了解、驾驭老师的师德状况，建

立评价、监督、管理机制。把老师师德表现、评优结果作为评优

晋级的必备条件。

三是要抓责任落实。对于学生和家长看法较大的老师，要刚

好谈话诫勉，提示、告诫其改正不足，对于有令不行、有禁不止、

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有损老师形象的老师典型，要视其情节，肃穆处理，并严格实行

“一票推翻制”。对管理不善、师德建设不力、发生重大违反师

德问题的学校，要追究校长的管理责任。