高考物理一轮复习讲义专题10.3 本专题实验（解析版）.docVIP

专题10.3本专题实验【讲】

【讲核心素养】

科学探究：探究单摆的运动、用单摆测重力加速度。

通过实验，探究单摆的周期与摆长的定量关系。知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。

【讲考点题型】

探究单摆周期与摆长之间的关系、用单摆测量重力加速度

1.实验目的

（1）练习使用秒表和刻度尺。

（2）探究影响单摆运动周期的因素。

（3）学会用单摆测定当地重力加速度。

2.实验原理

测摆长l和周期T，由T＝2πeq\r(\f(l,g))→g＝eq\f(4π2l,T2)。

3.实验器材

中心带有孔的小钢球、细线（长约1m）、米尺、游标卡尺、秒表。

4.实验步骤

（1）做单摆

将细线穿过中心带有孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架上，让摆球自然下垂。

（2）测摆长

用米尺量出摆线长l′（精确到毫米），用游标卡尺测出摆球直径D，则单摆的摆长l＝l′＋eq\f(D,2)。

（3）测周期

将单摆从平衡位置拉开一个角度（小于5°），然后释放小球，记下单摆摆动30次～50次的总时间，算出一次全振动的时间，即为单摆的振动周期。

（4）改变摆长，重做几次实验。

5.数据处理

（1）公式法：g＝eq\f(4π2l,T2)，算出重力加速度g的值，再算出g的平均值。

（2）图像法：作出l－T2图像求g值。

6.误差分析

产生原因

减小方法

偶然误差

测量时间（单摆周期）及摆长时产生误差

①多次测量求平均值

②计时从摆球经过平衡位置时开始

系统误差

主要来源于单摆模型本身

①摆球要选体积小，密度大的

②最大摆角要小于5°

7.注意事项

（1）摆线要选1m左右，不要过长或过短。

（2）悬线长要待悬挂好球后再测，计算摆长时要将悬线长加上摆球半径。

（3）单摆要在竖直平面内摆动，不要形成圆锥摆。

（4）要从平衡位置开始计时，并数准全振动的次数。

【例1】（2022·北京·首都师范大学附属中学三模）某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作：

（1）请选择正确的器材（）

A．体积较小的钢球

B．体积较大的木球

C．无弹性的轻绳子

D．有弹性、质量大的绳子

（2）用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图（甲）所示，摆球直径为______mm。利用刻度尺测得摆线长90.10cm，则该单摆的摆长SKIPIF10__________cm。

（3）用秒表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为SKIPIF10，单摆每经过最低点记一次数，当数到SKIPIF10时秒表的示数如图（乙）所示，该单摆的周期是SKIPIF10____s（结果保留三位有效数字）。

（4）测量出多组周期T、摆长L数值后，画出SKIPIF10图像如图（丙），此图线斜率的物理意义是（）

A．SKIPIF10B．SKIPIF10C．SKIPIF10D．SKIPIF10

（5）与重力加速度的真实值比较，发现第（4）问中获得的测量结果偏大，分析原因可能是（）

A．振幅偏小

B．将摆线长加直径当成了摆长

C．将摆线长当成了摆长

D．开始计时误记为SKIPIF10

（6）该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度。他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期SKIPIF10，然后把摆线缩短适当的长度l，再测出其振动周期SKIPIF10。用该同学测出的物理量表达重力加速度为SKIPIF10___________。

【答案】????AC##CA????SKIPIF10????SKIPIF10????SKIPIF10????C????BD##DB????SKIPIF10

【解析】（1）AB．为减小实验误差，应选择密度大而体积小的球作为摆球，B错误，A正确；

CD．实验过程单摆摆长应保持不变，摆线应选用无弹性的轻绳子，D错误，C正确。

故选AC。

（2）由图甲可知，游标卡尺的游标为10分度，且第6个小格与主尺对齐，则摆球直径为

SKIPIF10

该单摆的摆长为

SKIPIF10

（3）由图乙可知，秒表的读数为

SKIPIF10

根据题意可知，共经历了30个周期，则单摆的周期是