2024《高职护生“碎片化”学习路径优化的思考（数据图表论文）》7200字.docx

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2024-09-08 发布于湖北
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2024《高职护生“碎片化”学习路径优化的思考（数据图表论文）》7200字.docx

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1根据调查数据，高职护生在数字化时代的“碎片化”学习过程中存在认知偏差态度偏见以及行为习惯不足等问题2未来，高校可以采取多渠道整合碎片化学习与系统学习，打造全新的学习路径，为高职护生的“碎片化”学习提供科学依据

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高职护生“碎片化”学习路径优化的思考

摘要

护理专业的课程具有知识抽象、记忆量大、学科之间联系紧密、知识更新迅速等特点，学习难度较大，学习效果不理想。在当今大数据背景下，不受时空限制、充分利用空闲时间、简短快捷的碎片化学习已成为高职护生的主要学习方式，具有便捷性、高效性、灵活性的优势，是高职护生学习中的必然选择的一种新型的学习方式。本研究旨在了解高职护生碎片化学习的现状，分析移动互联时代高职护生碎片化学习的必然趋势与存在的问题；引导高职护生正确认识碎片化学习，使其转变学习思维，培养其碎片化学习管理技能；利用互联网整合碎片化学习与系统学习，构建碎片化