部编人教版二年级语文下册教案(全册).pdfVIP

部编人教版二年级语文下册教案(全册)

第一单元

单元妙解导航

本单元以春天为主题,依次编排了四篇课文、一个《口语

交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》.四篇课文

分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《爷爷植

树》.《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》,这两首诗都与

春天有关,《找春天》《开满鲜花的小路》《爷爷植树》这三

篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹,激发学

生发现、观察、感受春天,懂得快乐要和大家共享,并可以初步

了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识.

单元教学目标

1．认识63个生字和1个多音字,会写34个生字.要求认识

的字要能读准音,结合词句等语言环境了解意思；要求会写的

字要能读准音,认清形,了解意思,正确书写.

2．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自

己喜欢的课文片段,积累好词佳句,热爱春天,体会春天的美好.

3．《口语交际》要求学生注意说话的语气,《语文园地》

要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养.

4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中

的主要内容,并引导学生在课外多读书.

5．指导学生从童话故事中汲取力量,认识到为别人创造快

乐,自己也能从中得到快乐.

单元重、难点

重点

1．认识63个生字和1个多音字,会写34个生字.

2．正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵指定的课文和自

己喜欢的课文片段.

难点

《口语交际》要求学生注意说话的语气,《语文园地》要

求学生在形式多样的举动中积累知识,提高语文素养.

单元课时分配

《古诗二首》2课时

《找春季》2课时

《开满鲜花的小路》2课时

《爷爷植树》2课时

《口语交际》1课时

《语文园地一》2课时

《快乐读书吧》1课时

1古诗二首

妙析教材

《古诗二首》编排了两首古诗,它们从不同的观察角度描

写了春天.

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放

学后孩子们放风筝的情景；《咏柳》是首咏物诗,描写了早春

二月的XXX,借柳树歌咏春天.

学情分析

二年级的学生对春天已有了自己的感受,能较好地与课文

产生情感上的共鸣.教师可利用这一点,激发课堂教学的情趣,真

正落实学生的主体地位,使古诗教学达到魅力无穷、活力四射

的境地.所以,在本课的古诗教学中,要以读为主,通过多种形式的

朗读,让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去,在读中意会,

读中感悟,读中体验,在读中积累语言,培养语感.

讲授建议

研究本课,可指导学生先自读自悟,借助笔墨想象诗中的画

面,然后再看图,感悟图文相通之处.还可先指导学生依据插图来

体悟课文,把课文与图意融为一体,再开导学生考虑和想象,加深

对诗句的领会、理解,从而有感情地朗诵古诗、背诵古诗.

教学目标

【知识与技能】

1．会认11个生字,会写8个生字.

2．有感情地朗读古诗,背诵古诗.

3．理解古诗含义,想象画面,用自己的话说说诗句中春季的

美景.

【过程与方法】

1．让学生在语境中整体认读、自主识字,引导学生联系生

活实际识字.

2．借助画面理解词语和诗句的意思,小组合作朗读、想象、

体会.

【情绪、态度与价值观】

感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣,激发热爱大自然

的美好感情.

重点难点

重点

有感情地朗读古诗句,背诵古诗.

难点

1．想象画面,用自己的话说说诗句中春季的美景.

2．感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣,激发热爱大自

然的美好感情.

讲授准备

教师：古诗的配乐曲子,多媒体课件.

学生：准备彩笔及画纸.

课时放置

2课时

第一课时

一、课时目标

1．会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字,会写“诗、村、

童”3个生字.

2．正