人教版七年级数学下册第六章实数6.3第一课时实数课程教学设计.pdfVIP

6.3

6.3实数（第1课时）

教课任务解析

1、学生认识无理数和实数的看法以及实数的分类.

知识技术

2、学生知道实数与数轴上的点拥有一一对应关系.

1、经历对实数进行分类的过程,发展学生的分类意识.

数学思虑2、经历从有理数逐渐扩大到实数的过程,学生认识人类对数的认

教课目标识是不停发展的.

解决问题学生对数的认识由有理数扩大到实数.

1、学生认识数系扩大，领会数系扩大对人类发展的作用.

感情态度2、学生敢于面对数学活动中的困难，并能有意识地运用已有知

识解决新问题.

1、学生认识无理数和实数的看法.

要点

2、实数的分类.

难点对无理数的认识.

教课过程设计

问题与情境师生行为设计企图

活动1经过拼图活动得

创建情形，提出问题到2，经过形的研究

教师提出问题，学生独立思虑后与来感觉无理数的存在

1、把两个边长为1的小正全班交流剪、拼方法，从而得出头积为性。

方形经过剪、拼,获取一个2的正方形的边长为2。用拼图活动调动

面积为2的正方形。面积学生思想的踊跃性，

为2的正方形的边长为多为学生供给从事数学

少？活动的机遇，建立初

教师运用编程工具计算出2的小

步的空间看法，发展

2、2能否是有理数？

数形式（小数点后199位），学生观察小形象思想。

在学习本章第一

数的特色，感觉2是无穷不循环小数。

节算术平方根时，学

生对面积为2的正方

教师提出问题。形的边长为2以及

学生借助计算器计算，教师指引学2是无穷不循环小

生观察结果