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大班手工教案

大班手工教案篇1

活动名称：

手工——开餐馆

活动目标：

1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的基础上，初步学习压泥、搓边的技能表现餐具的基本形状和特征。

2、发展幼儿手指肌肉的动作。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一个。

3、“碗，盘子，调羹，筷子。等图片

活动过程：

一、让幼儿先根据自己的生活经验说说到过的餐馆里面有什么?

教师：小朋友们，你们到过餐馆吗?你们知道的有些什么啊?餐馆里面有些什么呢?我们现在来说说。

二、欣赏图片、教师示范作品。

教师：现在呢，小朋友们也说了这么多。我们再来看看还有些什么?到底什么样子才叫做餐馆?

让幼儿在自己的了解的基础上有更多的对于餐馆这个地方的概念，丰富幼儿在餐馆这方面的多加理解，三、进行操作规则。

让幼儿还没有操作前就应该让幼儿明白这些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在这个基础上，让小朋友们不要随便的去把橡皮泥乱弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。

教师：一定要让幼儿记住，因为很多的幼儿会喜欢在桌子上去弄这个橡皮泥，同时也应该让他们知道这个是拿来做手工的，不是用来其他。

四、幼儿进行操作，教师在旁指导。

教师：让幼儿在已经有的基础上，进行大胆的`尝试，让幼儿开动自己的小脑筋，争取比老师的更有特色，而且呢，也可以创新。

五、给幼儿一个想象的空间。

教师：随让教师是在旁指导，但是一个更多的去尊重幼儿，让幼儿有自己的想法，如果是真的不太理解这个餐馆到底是怎么做，教师只需在旁指点，引发出幼儿的想象力。

大班手工教案篇2

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验快乐。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：导入、操作、欣赏

（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？

（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求

1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的.娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导

1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。

大班手工教案篇3

活动目标：

1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。

2、对纸工制作产生一定的兴趣。

活动准备：

剪刀、纸工第16页《小挂饰》

活动过程：

一、引题

1、小朋友，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰漂亮吗？

没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰，我们小朋友会制作吗？今天，老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）

二、小挂饰

1、出示作品，引导幼儿观察外形及结构特征。

提问：一会在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去？

幼儿回答后并小结。

2、教师讲解并示范

将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）

将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。

小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。

轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，十分好看。

3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼儿操作

1、幼儿操作教师巡回指导。

2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

小朋友，你们都非常棒，现在让我们一起制作小挂饰吧！

四、活动结束教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获成功喜悦。

大班手工教案篇4

活动目标：

1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3．体验自由创作的快乐。

活动准备：

1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。

2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

活动过程：

一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

1．利用已有经验导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。

师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来