安徽省合肥市语文初一上学期2025年模拟试题及解答参考.docxVIP

2025年安徽省合肥市语文初一上学期模拟试题及解答参考

一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.玷污（diànwū）慰藉（wèijiè）狭隘（xiáài）

B.踌躇（chóuchú）憔悴（qiáocuì）妩媚（wǔmèi）

C.哺育（bǔyù）澄澈（chéngchè）氛围（fēnwéi）

D.玷辱（diànrǔ）玷污（diànwū）狭隘（xiáài）

答案：B

解析：

A项中“狭隘”的“隘”应读作“ài”，故A项错误；

B项中所有词语的注音均正确；

C项中“氛围”的“氛”应读作“fēn”，故C项错误；

D项中“玷辱”的“玷”应读作“diàn”，故D项错误。

综上所述，正确答案为B。

2、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.这片古老的森林里，参天大树比比皆是，给人一种神秘莫测的感觉。

B.他在学术研究上孜孜不倦，终于取得了令人瞩目的成就。

C.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读来令人回味无穷。

D.他对这个问题不假思索，脱口而出的答案却让人大吃一惊。

答案：D

解析：

A项中“比比皆是”形容到处都是，形容很多，使用恰当；

B项中“孜孜不倦”形容勤奋努力，不知疲倦，使用恰当；

C项中“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，像活的一样，使用恰当；

D项中“不假思索”形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑，而句中描述的是“脱口而出的答案让人大吃一惊”，显然需要经过思考才能达到这种效果，故使用不恰当。

综上所述，正确答案为D。

3、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：

A.玷污（diànwū）

B.憔悴（qiáocuì）

C.咆哮（páoxiào）

D.狡黠（jiǎoxiá）

答案：C

解析：

A项“玷污”中的“玷”应读为“diàn”，但“污”应读为“wū”，所以整体注音正确。

B项“憔悴”中的“憔”应读为“qiáo”，“悴”应读为“cuì”，所以整体注音正确。

C项“咆哮”中的“咆”应读为“páo”，“哮”应读为“xiào”，所以整体注音正确。

D项“狡黠”中的“狡”应读为“jiǎo”，但“黠”应读为“xiá”，所以整体注音正确。

因此，只有C项的注音完全正确。

4、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是：

A.他画的这幅画真是栩栩如生，仿佛随时会从画中走出来。

B.在这次比赛中，他表现出色，技高一筹，赢得了大家的掌声。

C.这本书的内容深奥难懂，对于初学者来说简直是天方夜谭。

D.他做事总是拖拖拉拉，真是让人哭笑不得。

答案：C

解析：

A项“栩栩如生”形容画作、雕塑等生动逼真，使用恰当。

B项“技高一筹”形容技艺比别人高一些，使用恰当。

C项“天方夜谭”原指阿拉伯民间故事集，现多用来形容荒诞不经的说法，此处用来形容书的内容深奥难懂，使用不恰当。

D项“哭笑不得”形容处境尴尬，不知如何是好，使用恰当。

因此，C项的词语使用不恰当。

5、根据拼音写出相应的汉字。

题目：

kuíwú()

yīnyì()

kuàngkǔ()

答案：

魁梧

殷逸

框苦

解析：

“魁梧”形容人身材高大健壮。

“殷逸”意为丰富而闲适。

“框苦”指框子内的苦涩，常用来形容文字或图画中的苦涩情感。注意“框”字的写法，容易与“筐”混淆。

6、选择恰当的词语填空。

题目：

他的演讲非常______，赢得了观众的阵阵掌声。

A.感人B.激动C.动人

这篇文章的语言______，读起来让人回味无穷。

A.优美B.秀丽C.精美

答案：

C

A

解析：

“动人”指感动人心，适用于描述演讲的效果，能够赢得观众的掌声。

A.“感人”虽然也有感动人的意思，但更多用于描述情感上的感动。

B.“激动”更多指情绪上的激动，不符合语境。

“优美”指语言优雅美好，适合用来形容文章的语言。

B.“秀丽”多用于形容景色或人的外貌。

C.“精美”多用于形容物品的精致美好，不适用于语言。

7、请从下列句子中找出有语病的一项，并进行修改。

A.春天来了，校园里一片生机勃勃的景象。

B.通过这次活动，使同学们的团队合作精神得到了提升。

C.他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。

D.这本书的内容非常丰富，对我有很大的帮助。

答案：B

解析：

选项B中的句子“通过这次活动，使同学们的团队合作精神得到了提升”存在语病，主要问题在于句子缺少主语。“通过”和“使”连用，导致句子没有明确的主语。修改方法有两种：

1.去掉“通过”或“使”中的一个，使句子有明确的主语。例如：

“这次活动，使同学们的团队合作精神得到了提升。”

“通过这次活动，同学们的团队合作精神得到了提升。”

2.添加主语，使句子