二年级语文下册 课文4 13画杨桃教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版

授课内容

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教学内容分析

二年级语文下册课文4《13画杨桃》教案，新人教版。本节课的主要教学内容是让学生通过学习这篇课文，掌握生字词，理解课文大意，体会作者通过描绘杨桃的生长过程所表达的对大自然的热爱之情。同时，结合课文内容，培养学生对美术的兴趣和想象力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对生字词的掌握上，学生需要运用之前所学的汉语拼音和词汇知识来理解课文。此外，学生还可以通过观察杨桃的图片或实物，将课文内容与实际物体联系起来，加深对课文的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、审美创造、文化认同。通过学习课文《13画杨桃》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高语言表达能力；通过欣赏和描绘杨桃的美丽，培养学生的审美意识和创造力；同时，通过学习课文，使学生对大自然产生敬畏之心，增强对中华传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：二年级的学生已经在之前的语文课程中学习了汉语拼音、基本的汉字书写和词语理解。他们对简单的叙述性文本已经有了一定的理解和表达能力，同时也具备了一定的美术欣赏基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对生动有趣的故事和图片有较高的兴趣。他们喜欢通过直观的图片和实物来理解文本内容，动手能力和形象思维能力较强。在课堂上，他们通常表现出积极参与、互动交流的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文《13画杨桃》时，学生可能会对一些生僻字词的书写和含义理解存在困难。此外，对于课文中所表达的对大自然的热爱和美术创作的乐趣，部分学生可能难以深刻体会。因此，教师需要在教学过程中提供适当的辅导和引导，帮助他们克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示杨桃的图片和实物，创造情境，引导学生身临其境，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己对杨桃的认识和感受，培养他们的表达能力和合作精神。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放杨桃的生长过程视频，生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏和互动活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3.实物展示：展示杨桃实物，让学生亲眼观察和触摸，增强他们的直观感受，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《13画杨桃》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示杨桃的图片和实物，引出课文《13画杨桃》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对大自然的热爱之情。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画等活动，让学生在实践中体验课文所表达的情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、绘画等活动，体验课文所表达的情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中体验课文所表达的情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《13画杨