4《高等数学》课程标准 80学时.pdf

广州市机电技师学院萝岗校区广州市天河金领技工学校

《高等》课程标准

数学

一、课程名称

高等数学

二、课程性质、学分、课时

数学是反映客观世界的科学，是对客观世界定性把握和定量描述，进而逐渐抽象概括形成方法和理论，

并且进行广泛应用的科学。数学是抽象的，又是具体的，是一种工具，也是一种文化，更是一种信息。

高等数学是高职高专院校中各专业重要的基础课程，其教学内容与后继专业课教学内容有着紧密的联

系，它影响到学生后继专业课程的学习，影响到学生专业素质的提高。它具有综合性高、逻辑性强和应用

性广等特点，对于理解专业知识、培养思维能力有着十分重要的意义，是学生全面发展和终身发展的基础。

本课程80学时。

三、课程设计思路

本课程教学内容考虑技工学校理论课的实际情况，适当降低难度，加强应用。

1.以培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力、空间想象能力、数学建

模能力和运算能力为目的，强化教材的针对性和实用性。

2.以解决学生日常接触的实际问题为切入点，讲解数学概念和理论，激发学生的学习兴趣，降低数学

学校的难度

3.以现实问题的解决为落脚点，提高学生分析问题、解决问题的能力，还能提升学生的学习成就感，

增强学生的学习信心。

4.在不影响数学教学内容科学性和系统性的前提下，适当删减了部分理论的繁杂证明过程，有利于学

生对知识点的把握，有利于学生能力的培养。

四、课程教学目标

学生学完本课程之后能够：

1.使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本运算，为学习各专业课程提供必要的工具；

2.进一步培养学生科学的逻辑思维能力和简单的实际应用能力

3.培养学生用数学原理和方法消化、吸收专业知识的能力。

4.使学生养成实事求是的科学态度，养成独立思考的习惯，培养学生的质疑精神和创新精神。将辩证

法寓于高等数学教学中，培养学生的辩证唯物主义世界观。

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五、课程内容与项目学习目标

序课时

项目学习任务职业能力目标

号一体化实践

导数的概1）理解导数的概念

2

念2）掌握导数的实际意义

1）熟练掌握导数的基本公式、运算法则和复合函数的求导法

导数的运则

6

算2）理解二阶导数的概念

3）能够运用导数解决实际问题

1）能够运用导数判定函数的单调性、极值、最值

微分及其

1利用导数2）理解函数的凹凸性与拐点的概念，熟练地运用导数判定函

应用8

作图数的凹凸性

3）能够运用导数的相关知识解决实际问题

1）理解函数微分的概念、导数与微分的关系

微分2）掌握微分基本公式和运算法则