6.2 人工智能的应用高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）.docx

6.2人工智能的应用高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2人工智能的应用高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）

教学内容

6.2人工智能的应用（粤教版2019必修1）

1.人工智能的定义与发展历程

2.人工智能的应用领域：

-语音识别与合成

-图像识别与处理

-机器学习与数据挖掘

-智能机器人

-智能交通

-智能医疗

3.人工智能技术的原理与实现方法

4.人工智能对生活、学习与工作的影响

5.人工智能的伦理与法律问题探讨

6.我国人工智能发展现状与未来展望

7.课堂实践：人工智能应用案例分析与实践操作（如：使用图像识别技术进行物体分类）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能技术应用的关注，提高他们在日常生活中发现、感知信息的能力，激发对信息技术发展的兴趣。

2.计算思维：通过学习人工智能的原理与实现方法，培养学生运用计算思维分析问题、解决问题的能力。

3.数字化创新与发展：鼓励学生探索人工智能技术，激发创新精神，提高实践操作能力，为未来数字化社会发展做好准备。

4.信息伦理与道德：引导学生关注人工智能伦理与法律问题，培养他们在信息社会中遵守法律法规，具备良好的信息道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识、网络通信原理以及基础编程思维，为学习人工智能应用奠定了基础。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对科技领域尤其是人工智能有着较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践操作来探究知识。在学习风格上，学生偏向于合作学习，善于分享与交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对人工智能的原理理解不够深入，实践操作中可能遇到技术难题；在分析人工智能伦理与法律问题时，可能缺乏批判性思维和独立见解；此外，部分学生对编程语言掌握不足，可能导致在实践环节进度缓慢。

教学资源

1.软件资源：

-人工智能教学软件

-语音识别与合成软件

-图像识别与处理软件

-编程开发环境（如：Python、Scratch等）

2.硬件资源：

-电脑

-智能机器人设备

-扫描仪、摄像头等输入设备

3.课程平台：

-学校信息技术课程平台

-网络学习空间

4.信息化资源：

-粤教版信息技术教材

-网络教学资源（如：电子教案、教学视频等）

-人工智能相关案例库

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-任务驱动法

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-实践操作与评价反思

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的应用图片或视频片段，让学生初步感受人工智能的魅力。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要技术领域和应用方向。

详细介绍人工智能的组成部分，如：机器学习、自然语言处理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解人工智能在实际应用中的作用。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如：语音识别、图像识别等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能