Unit 1 Back to school Welcome to the unit Reading (I) 教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语必修第一册.docx

Unit1BacktoschoolWelcometotheunitReading(I)教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：牛津译林版英语必修第一册Unit1BacktoschoolWelcometotheunitReading(I)

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第一周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

教学设计：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.自由谈话：询问学生假期生活，引导学生谈论学校生活。

2.图片展示：展示与学校相关的图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生用英语描述。

二、新课呈现（15分钟）

1.教师呈现本课主题——Backtoschool，引导学生关注与学校相关的词汇和表达。

2.学生朗读并模仿课文中的对话，注意语音语调。

三、课堂活动（15分钟）

1.分组活动：学生分成小组，用英语讨论学校生活的喜好和兴趣。

2.小组展示：各小组向全班展示讨论成果，其他学生做笔记。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成课后的阅读理解练习，加深对课文内容的理解。

第二课时：

一、复习（5分钟）

1.复习上节课的内容，通过问答方式检查学生的掌握情况。

二、深入学习（15分钟）

1.教师引导学生深入分析课文中的难点词汇和语法结构。

2.学生通过小组合作，完成相关的练习。

三、课堂活动（10分钟）

1.角色扮演：学生分角色扮演课文中的角色，进行情景模拟。

2.表演展示：各小组向全班展示表演成果。

四、拓展练习（10分钟）

1.学生根据课文内容，编写一段关于学校生活的短文。

五、总结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.学生分享学习收获和感受。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力，特别是提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于学校生活的英语知识，增强学生对英语国家文化的理解，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生的独立思考和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生运用英语学习其他学科知识的能力。

学情分析

本课例面向高一年级学生，他们已初步建立了英语学习的框架，对英语有一定的听、说、读、写能力。然而，由于学习背景、兴趣和接受能力的差异，学生在英语学科上的表现不尽相同。大部分学生对英语学习保持热情，但也有一部分学生可能因为英语基础薄弱或学习方法不当，对英语学习有所抵触。

在知识与能力方面，学生在初中阶段已经接触过一些学校生活的相关话题，他们对学校生活中的基本词汇和表达有一定的了解。然而，对于一些细节性的描述和深层次的文化内涵，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生扩展词汇量，提高阅读理解能力，并引导他们理解和尊重不同文化。

在素质与行为习惯方面，学生具备一定的自主学习能力和合作意识。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能因为害羞或自信不足，不愿意在课堂上表达自己的观点。针对这一情况，教师应设计更多的小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：牛津译林版英语必修第一册教材、相关电子教案、在线词典、英语学习网站。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、听力练习、口语练习、阅读理解练习、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

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