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家园亲子活动方案6篇
家园亲子活动方案篇1
一、活动主题：
亲子共读，营建书香家园
二、活动对象：
xx学校全体家长和孩子
三、活动时间：
20xx年9月——12月
四、活动目的：
为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香学校文化和书香家庭，特举办此活动。
五、活动过程
（一）启动：
1.环境创设。
（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数实现人均一本及以上，美化图书角。
（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充分浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。老师要呵护学生阅读热诚，鼓舞学生保管自身的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2.共读准备：
老师方面：各年段依据孩子学龄段特点订立好班级亲子读书计划。
（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及介绍书目目录；
（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出实在看法和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上予以家长引导；
（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的紧要性，以及必需的方式方法；让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；
家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。
（1）购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。
（2）参加家长会，明确“亲子共读”的实在规定和有关事宜，签订“读书协议”，订立了“家庭读书计划”，明确各舒适活动中的责任。
（二）共读阶段：
1、在家庭：
（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。
（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。
（4）学生和家长读书以后，要留下确定数量的读书笔记。还可以将自身和孩子在一起阅读的温馨局面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；
（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自身怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效引导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢快及自身读儿童读物的感受；还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
2、在学校：
（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我欢快”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。
（2）老师和孩子一起阅读、聊书。
（三）总结称赞：
1、班级“书香家庭”评比。
每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。
2、学校“书香家庭”评比。
为树立学生身边的模范，通过班内介绍，每班评比出3——4户“学校书香家庭“，学校进行称赞，嘉奖。
我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
家园亲子活动方案篇2
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个紧要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢快”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我欢快，我读书，我美丽。
三、活动准备
学校
1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有确定数量的图书，为学生借阅图书供应方便。
2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
b、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长介绍孩子必读的书目或要购买的书目，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、依据反馈表，评比暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的模范，提议这些家长把自身的阅读经验进行心得沟通，让更多的家长掌握引导孩子阅读的方法、经验。
第
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