文学类文本阅读之小说情节自制 李文琦.docxVIP

文学类文本阅读

——小说情节

一、教学目标

1、掌握小说有关情节的基础知识。

2、能够进行试题类型分析及掌握应对对策

3、利用文章对学生进行美育人、德育等的渗透。

二、教学重、难点

能够进行试题类型分析及掌握应对对策

教学时数：4课时

知识框架

人物

小说的文体特征情节

环境

知识回扣

小说整体阅读的方法

小说情节的基本结构模式

梳理、概括情节

概括小说情节的基本要领

概括情节、分析线索

小说线索的类型

小说线索的作用分析小说线索

小说

情节开头方式及作用

不同阶段情节的作用中间段情节的作用

结尾方式及作用

小说标题的作用

情节作用

典型细节、反复出现情节的作用

叙述视角及其有点

赏析小说情节的叙述方法叙述方法及效果

叙述人称及其作用

情节构思

小说情节的构思技巧

知识要点

【知识回扣】

一、小说的文体特征

小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。三者共同服务于小说主题。所以人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。

1、小说中的人物

“杂取种种，合成一个”，通过典型人物形象反映生活，具有代表性。

2、小说的故事情节

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

3．小说的环境

小说的环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。

如何快速读懂小说？

阅读示例一：

（2015年新课标全国卷Ⅱ）《塾师老汪》

问题一：东家老范是一个什么样的人？

问题二：老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。

问题三：阅读小说的步骤？

第一步划分层次，理清情节

小说的开端、发展、高潮、结局分别写了哪些事？

第二步依据情节，把握形象(意义)

第三步分析环境，明确作用

第四步提炼整合，概括主题

第五步把握技巧，鉴赏艺术特色

【小说之情节概括】

小说情节的基本结构模式

二、概括、梳理情节的方法

阅读示例二

(2013·重庆卷)《枪口下的人格》

问题一：请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

问题二：如何梳理、概括情节？

明确：

1、按基本脉络梳理

理清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的脉络进行梳理。

2、寻找小说的线索来梳理

线索对情节具有很强的贯穿作用，抓住了线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。如《项链》的情