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班级特色文化的建设方案优秀6篇

班级的文化建设方案篇一

一、指导思想

《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每

一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重

要基地，是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班

级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学

生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们

的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、用心的自我意象，构成用

心向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，

将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，

担任能发挥作用和自我满意的主角；发挥、发现和发展自己独特的作用和价

值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决

群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解

决问题的科学方法。在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛

围。

3、透过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习用心性，充分发

挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间

的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。

三、班级文化特色诠释

班名：友爱班

班级口号：团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福

班风：守纪、乐学、向上、进取

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班级标志：展翅的鹰

四、具体设想

（一）明确目标，构成班级公约

学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。

（二）突出个性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。

3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时了解自己不同阶段的成绩。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或

进步明显的同学。

（三）全员参与，优化班级管理

实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有锻炼的机会。

五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放

飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。

（二）第二阶段（学期中）

工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立用

心、健康、融洽的班级心理环境；评选“雏鹰奖”。

（三）第三阶段（学期末）

工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创

新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将透过

书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮忙学生及时调整自己的言行；表彰在

学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

班级文化建设方案篇二

一、指导思想：

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班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，

也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调

动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘

扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健

康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及

校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、

学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目

标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，

组员：全体同