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第3课时《草原就是我的家》第1课音乐的风格（花城版）六年级上
01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结
本课目标01审美感知通过学唱歌曲感受音乐的快乐、活泼的情绪艺术表现能用欢快活泼的情绪哼唱歌曲创意实践能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲文化理解通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情
新课导入02同学们，你们去过内蒙古吗？
新课导入02下面欣赏一下内蒙古的美景
新课导入02内蒙古给你留下怎样的印象？
新课导入02歌曲《草原就是我的家》
新知讲解03聆听音乐感受这首歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解03歌曲的速度是怎样的？
新知讲解03表现了怎样的画面？
新知讲解03歌曲为四二拍，羽调式。歌曲为一段体结构，由四个乐句构成。歌曲旋律流畅，节奏规整、简洁，音乐形象鲜明，表达了蒙古族儿童热爱草原家乡的情感。具有典型的蒙古族音乐特点。下面我们分句欣赏，首先聆听第一乐句，听听这这一乐句有什么特点？
新知讲解03第一乐句旋律开始四度上行跳进音程，突出了蒙古族民歌羽调式的风格特点，舒展的节奏表现了辽阔美丽的草原景色。跟琴哼唱
新知讲解03聆听第二乐句，听听这这一乐句有什么特点？
新知讲解03第二乐句旋律加人入了变宫音，具有独特的色彩。跟琴哼唱
新知讲解03聆听第三乐句，听听这这一乐句有什么特点？
新知讲解03第三乐句开始八度下行大跳，突出了蒙古族音乐的特点，句尾的附点四分音符，为歌曲增添了欢快活泼的情绪。跟琴哼唱
新知讲解03聆听第四乐句，听听这这一乐句有什么特点？
新知讲解03第四乐句是第三乐句的变化重复，除开始和结束音外，其他音都与第三乐句相同，最后稳定地结束在主音“6”上。歌曲第三乐句与第四乐句旋律都在低音区进行，与前两个乐句在高音区进行形成了对比，显得更加柔和，突出了草原牧民自豪的情感。跟琴哼唱
新知讲解03整体哼唱
新知讲解03下面跟音频哼唱
新知讲解03下面我们边哼唱边律动
课堂展示04下面我们请同学们上台利用响板和碰铃为歌曲伴奏
课堂拓展05同学们，下面我们欣赏一下歌曲
课堂拓展05欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结06《草原就是我的家》1=bE2/4中速稍快自豪地
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