基于信息技术的学生创业能力培养策略调整研究.docx

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基于信息技术的学生创业能力培养策略调整研究

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赵九州

摘??要：当前中国特色社会主义进入新时代，在国家大力鼓励全民创新创业的背景下，高校大学生作为当代“双创”事业发展中的主体力量，得到了很多国家推出的一系列优惠政策。随着大学生毕业人数的年年剧增，就业市场空前压力加大。在信息化建设迅速发展的今天，在国家推出的“大众创业万众创业”方针下，文章利用当代现代信息技術指导学生进行创新创业活动，解决现阶段大学生就业难的问题。

关键词：信息技术;创业能力;培养教育

在现代信息技术飞速发展的背景下，人们进入了新的信息交流模式。其中高校大学生作为当代国家创新创业事业发展的主力军，为响应“大众创业万众创新”的号召，需要政府、企业、高校提供一系列利于学生创新创业的措施，提高学生创业能力，以适应当代社会发展。在“人才培养”方面，高校要坚持专业特色发展、树立高校特色品牌，提高学生创业能力是高校急需解决的问题[1]。

1??概念界定

1.1?大学生创业能力

大学生创业能力是指大学生通过学习创业方面的理论知识、掌握创业的知识技能，培养在创业项目过程中所必要的能力，即创业胜任力[2]。当下国家大力扶持高校学生进行创新创业项目的推进，政府、企业、高校也为此提供学生创业所必要的创业政策、资金等支持，免除大学生外在的经济压力，减轻其思想的负担。对大学生创业能力的培养，不仅可以加强大学生就业创业的意识和创业能力，还能缓解社会就业压力，创业带动就业，进而促进社会发展水平的提升。

1.2?信息技术

在“互联网+”时代不断发展的背景下，5G、人工智能、云计算等网络名词已经走进人们的视野和生活中。信息技术就是人们口中常说的“IT”，其内涵是指通过运用管理以及对信息进行处理的所有技术的总称。当下IT行业主要涉及手机、计算机等领域，工作人员利用对现有技术、知识的学习、加工和处理，进而实现手机、计算机等人们所需要的功能，使得人们可以更好地实现可以输入与输出。

在信息技术迅速发展的趋势下，对于大学生创新创业能力的培养将会便捷很多。据不完全统计，近5年全国毕业生人数和创业人数均成正比例增长，尤其是高校毕业生、在校创业和毕业创业的人数不断增加，其成功就业率也有所增加[3]。当代大学生的创业意识提高，由此可见对于大学生创业能力的培养显得格外重要。

2??信息时代下学生创业能力缺失问题剖析

2.1?校园创新创业氛围的影响

当前高校对学生创新创业的能力培养缺失，主要是因为没有营造良好的学生创新创业的文化氛围。目前，高校在营造创新创业氛围时普遍存在问题，不仅是创新创业学术氛围不浓厚，还有创新创业设施不健全，加之高校鼓励学生参与自主创业的制度缺失，严重影响学生创业能力的发展。与此同时，高校在创业实践活动的项目安排上数量过少，绝大多数的创业项目都是学生自己试探，缺少学校创业教师的专业指导，集体讨论少之又少，但校园创业气氛的营造，只是影响学生创业的表层方面，尚不能实现从更深层次推动学生创业进程，因此导致学生的创新创业能力很难得到发展。

2.2?传统信息技术教学理念的影响

当前中国教育模式进入新时代，高校的教育任务是“立德树人”，教育目的是“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”[4]。现阶段为了适应激烈的社会竞争，高校也在往培养创新型人才方向去尝试，为此付出大量的时间和精力以及与之匹配的人力、物力、财力。但是近年来，教师在指导学生创业教育课程过程中，依旧采取传统信息技术手段，例如利用PPT进行创业课程内容的展示，不能生动、形象地方式使学生接受，激发学生创业的积极性，关注学生发展的重点依旧停留在分数上，以应试教育为重点，对素质教育、核心素养教育、创新创业教育的认识不足，甚至只做一些“表面文章”，忽视高校对学生创新创业能力的培养。

2.3?教师信息技术水平的影响

在大学生决定创业之前，对于创业的认知、创业的积极性、创业能力的养成在很大程度上取决于高校创业教师的引导。从当前高校教育现状来看，传统教师创业教学观念固化，教学手段依旧采用白板教学等传统信息技术手段，对于新时代依托信息技术发展水平下慕课、微课等教学模式的学习和使用缺失。尽管具有专业的理论知识，但缺乏创业实践的能力。因此仅依靠书本单一的授课方式，很难培养学生的创业能力，进而难以塑造新时代所需的创业型人才。

3??融合信息技术培养学生创业能力的策略

3.1?建立“线上与线下双驱动”创业教学模式

3.1.1?线上模式

线上模式的创新平台，更加适合于自主学习能力强的学生。例如一些线上教育软件：网易云课堂、沪江网校、环球网校等，类似平台可以很好地帮助学生系统化学习，通过平台上的信息能够全面地进行理论上的学习。线上平台模式供学生们选择的种类很多，在当今网络信息发展越来越迅速，微信公众号也是个很不错的线上平