一年级人教版数学教学视频.docx

一年级人教版数学教学视频推荐

一、教学内容

本节课的教学内容选自一年级人教版数学教材第一册第五单元《认识数字4》。本单元的主要内容有：认识数字4，理解数字4的含义，能够正确书写数字4，能够进行数字4的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生掌握数字4的写法和含义，能够正确书写数字4。

2.培养学生能够进行数字4的加减法运算，提高学生的数学计算能力。

3.培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：数字4的写法和含义，数字4的加减法运算。

难点：数字4的加减法运算，特别是减法运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示数字4的相关图片，引导学生认识数字4。

2.讲解数字4的含义：教师通过数字卡片，讲解数字4的含义，让学生理解数字4代表的数量。

3.书写数字4：教师示范书写数字4，学生跟随模仿，教师巡回指导。

4.数字4的加减法运算：教师通过示例，讲解数字4的加减法运算，学生跟随练习。

5.课堂练习：学生自主进行数字4的加减法运算，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计

板书设计如下：

数字4

含义：代表4个一

写法：

加法：4+0=4

减法：40=4

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出数字4。

（2）完成数字4的加减法运算练习。

2.答案：

（1）数字4。

（2）4+0=4；40=4。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：教师可以引导学生进行数字5的认识和学习，为下一节课的内容做好衔接。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自一年级人教版数学教材第一册第五单元《认识数字4》。本单元的主要内容有：认识数字4，理解数字4的含义，能够正确书写数字4，能够进行数字4的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生掌握数字4的写法和含义，能够正确书写数字4。

2.培养学生能够进行数字4的加减法运算，提高学生的数学计算能力。

3.培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：数字4的写法和含义，数字4的加减法运算。

难点：数字4的加减法运算，特别是减法运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示数字4的相关图片，引导学生认识数字4。

2.讲解数字4的含义：教师通过数字卡片，讲解数字4的含义，让学生理解数字4代表的数量。在这个环节中，教师可以举例说明数字4在日常生活中的应用，如四个苹果、四只小鸟等，帮助学生更好地理解数字4的含义。

3.书写数字4：教师示范书写数字4，学生跟随模仿，教师巡回指导。在这个环节中，教师需要注意数字4的书写规范，如笔顺、笔画等，确保学生能够正确书写数字4。

4.数字4的加减法运算：教师通过示例，讲解数字4的加减法运算，学生跟随练习。在这个环节中，教师可以使用实物道具或数字卡片，让学生直观地感受数字4的加减法运算过程，帮助学生理解和掌握加减法运算的规则。

5.课堂练习：学生自主进行数字4的加减法运算，教师巡回指导，及时纠正错误。在这个环节中，教师可以根据学生的掌握情况，提供不同难度的练习题目，让学生在练习中巩固所学知识。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出数字4。

（2）完成数字4的加减法运算练习。

2.答案：

（1）数字4。

（2）4+0=4；40=4。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。例如，教师可以反思自己在讲解数字4的加减法运算时，是否让学生清晰地理解了运算规则，是否及时纠正了学生的错误等。

2.拓展延伸：教师可以引导学生进行数字5的认识和学习，为下一节课的内容做好衔接。例如，教师可以让学生观察日常生活中常见的数字5，如五个人、五个苹果等，并让他们尝试书写数字5，从而激发学生对数学的兴趣和好奇心。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解数字4的含义时，教师可以使用夸张的表情和语气，强调数字4的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。例如，在讲解数字4的加减法运算时，教师可以提问学生：“谁能告诉我，4加上0等于多少？4减去0等于多少？”引导学生思考和回答，加深他们对运算规则的理解。

4.情景导入：利用生动