我与地坛说课--课件.pptx

我与地坛;;;（一）抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的写景语言。

（二）熟读课文，解读作者对生命的哲理性思考，增强学生面对苦难时的心理承受能力。

（三）通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生学习体谅父母进而养成宽容待人的健康生活观。;理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，从而解开“我（作者）”、地坛、母亲三者之间的关系。;;;说教学过程;;■《我的遥远的清平湾》■《插队的故事》

■《合欢树》■《我与地坛》

■《答自己问》■《务虚笔记》;感悟生命;二、解读文本、整体感知：;;第一板块;合作探究;……一座废弃的

古园，……园子荒芜

冷落得如同一片野地，

很少被人记起。

;蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂

蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，

转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了

祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；

树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；

露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰

然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞

相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。;荒芜但并不衰败;4、在“地坛”的景物描写后作者提出了哪三个严肃的问题？核心问题是什么？;第二板块;（1）文中写了母亲哪些行动？;（4）写母亲与“如何面对命运”这一作者追思的核心问题有何关系？;;;四、拓展延伸：;播放满文军的歌曲《懂你》;讨论二、根据下列材料结合自身谈谈你对生命的苦难的看法;;在海伦凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。;英国物理学家霍金;;五、巩固探究：布置作业;板书设计;谢谢大家！