2024年九年级语文暑假讲义第10讲：赏析综合题型（学生版）.docx

第10

第

10

讲

【阅读理解】

赏析综合题型

学习目标

学习目标

壹

1、 了解中考常考赏析类题型；

2、 掌握修辞赏析、描写赏析。字词赏析的技巧；

3、 学会分析文章，从语言中体会作者的思想感情。

考题链接

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贰

文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）

赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）

（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

品味下面句子中加点的词语，简要分析其表达效果。

母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。

知识预热

知识预热

叁

思考：请欣赏上图的梅花，你觉得花中之魁为什么是梅花呢？

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知识链接

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肆

基础知识

基础知识

什么是赏析？

赏析，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

常考题型

题型一：修辞赏析

为了具体而形象地表现事物，记叙文常运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等多种修辞方法，使语言生动、活泼，增强文章表现力。

例：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

题型二：描写赏析

为了丰富文章，记叙文常用描写手法，我们一般可以从外貌、语言、动作、心理、神态、景物描写等角度赏析其表达效果。

例：请赏析划线句子（从描写角度）

题型三：用词赏析

很多情感主旨，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例：请简析第段加点词“漫无目的”的表达效果。

技巧点拨

技巧点拨

从关键词角度赏析

一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。注意词义是否发生变化

动词能准确地抓住事物的动态；

形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；

副词则强调了所要描写事物的特点；

叠词则增添语言的音韵美。

PS：特别要注意感情色彩发生变化的词语。

答题模板：选１～２个关键词词＋选词的作用＋内容（对象+特点）＋表达的情感。

例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。

——《从百草园到三味书屋》

文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理以及对童年生活的喜爱之情。

从修辞角度赏析

常考比喻、拟人、对偶、排比、夸张等修辞方法

修辞手法作用

比喻生动形象，具体细腻地写出了……事物的……特点。把抽象的事物变的具体，深奥的变的浅显，让人容易理解。使所写的……事物给人以鲜明深刻的印象。表达了作者……的感情。

拟人生动形象亲切的写出了……事物的……特点。把具体事物人格化，赋予了人的感情和特征。表达了作者……的感情。

夸张更突出更鲜明的表现了……事物的……特点。揭示事物本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

排比句式整齐，节奏鲜明。增强语言气势，使语言更有表现力。深化思想内容。增强……感情。

反复强调……意思或思想，突出主题。加强语气，抒发强烈的……感情，富有感染力。

设问自问自答，引起读者注意，引起读者的思考,加深读者的印象。

反问加强语气，态度鲜明。强烈抒情，更有感染力。

对比使事物的……特点更加鲜明突出。加深读者的印象。突出文章的中心。

引用概括引用句的意思，衬托了前文或后文的……内容，使内容更真实、准确、深刻、丰富，增加了神秘色彩，作品的情趣性和意蕴。

答题模板：修辞手法+作用+内容(对象+特征)+情感

运用了比喻/拟人/对比……的修辞手法，把…比作……/把……人格化/把……与……作比较，生动形象/强调突出了事物……特点（描写了……的画面/情景），表达了……感情。

例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

——《春》

通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象，有气势地写出了春天是新的，有