一年级道德与法治下册 第16课《健康安全过夏天》教案 未来版.docx

一年级道德与法治下册第16课《健康安全过夏天》教案未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

一年级道德与法治下册第16课《健康安全过夏天》主要包括以下内容：认识夏天的特点，了解夏天的健康防护措施；学习防暑降温的方法，培养良好的生活习惯；掌握简单的安全自救技能，提高安全意识；通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实际操作中掌握夏天健康安全知识，为快乐度过夏天打下基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-夏季健康防护措施的掌握，如正确使用防晒用品、合理补充水分、防暑降温方法等。

-基本安全自救技能的学习，如中暑、溺水等紧急情况下的自我保护和求助方法。

-培养学生在夏天保持良好生活习惯的意识，如合理作息、健康饮食。

2.教学难点

-对夏天健康防护措施的理解与运用，如何让学生将理论知识转化为日常生活中的实际行动。

-安全自救技能的实践操作，尤其是对年幼学生来说，如何将自救知识内化为应对紧急情况的自然反应。

-引导学生树立长期坚持健康生活习惯的观念，难点在于如何激发学生内在动力，使其自觉遵循。

四、教学方法与策略

1.选择互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法，引导学生主动探究夏天健康安全的知识，通过案例分享增强学生的实际操作能力。

2.设计角色扮演和模拟实验等教学活动，如模拟中暑情景，让学生扮演求救者和施救者，提高学生在紧急情况下的应变能力。

3.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示夏天健康防护措施和安全自救技能，使学生在直观感知中加深理解，并通过互动游戏检验学习效果。

五、教学过程

首先，我会引导同学们翻到教材《道德与法治》一年级下册第16课《健康安全过夏天》这一章节，我们一起来看看夏天的我们应该如何保护自己的健康与安全。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会以轻松愉快的谈话方式导入新课：“同学们，夏天到了，我们都喜欢在夏天做些什么呢？（学生回答）是的，夏天可以游泳、吃冰淇淋，还可以去郊游。但是，夏天的高温和强烈的阳光也会给我们带来一些困扰，你们知道有哪些吗？（学生回答）那么，我们今天就来学习如何健康安全地度过夏天。”

2.讲解夏天健康防护措施（15分钟）

-防晒：我会告诉同学们，夏天出门时要注意涂抹防晒霜，佩戴太阳帽和太阳镜，穿长袖衣物等。

-防暑降温：我会介绍几种防暑降温的方法，如多喝水、吃冷食、避免在高温时段外出等。

-生活习惯：强调夏天要保持良好的作息时间，保证充足的睡眠，合理饮食等。

在此过程中，我会通过提问的方式检查同学们的理解程度，确保他们掌握这些基本知识。

3.案例分析与讨论（15分钟）

然后，我会分享一些关于夏天健康安全的案例，如中暑、溺水等，让同学们分组讨论：

-分析案例中存在的问题，如何避免类似情况发生？

-如果遇到这些紧急情况，我们应该如何自救和求救？

讨论结束后，每组派代表进行分享，我会对他们的回答进行点评和指导。

4.角色扮演与实验（15分钟）

为了加深同学们对夏天健康安全知识的理解，我会组织角色扮演和实验活动：

-角色扮演：让同学们模拟中暑、溺水等情景，分别扮演求救者和施救者，实践自救和求救方法。

-实验：进行简单的防暑降温实验，如制作冰袋、观察不同颜色物体的吸热情况等。

5.总结与反思（5分钟）

最后，我会带领同学们对本节课的内容进行总结，强调夏天健康安全的重要性，并提醒他们要将所学知识运用到日常生活中。同时，鼓励同学们在课后与家人分享今天所学的内容，让更多的人了解夏天健康安全知识。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《夏天儿童健康防护手册》：介绍夏季儿童常见的健康问题及预防措施。

-《安全过夏天》：提供夏天的安全常识，包括防暑、防溺水、防雷电等。

-《夏天的饮食与健康》：探讨夏天如何通过饮食保持身体健康，避免食物中毒。

2.课后自主学习和探究：

-家族夏日健康计划：鼓励学生与家人一起制定一个夏日健康计划，包括饮食、作息、户外活动安排等，并记录实施过程中的体会和改变。

-夏日社区调查：学生可以组成小组，调查社区内的夏日健康安全问题，如公共泳池的安全措施、夏日户外活动的安全意识等，并提出改善建议。

-夏季健康知识问答：教师可以准备一些关于夏天健康知识的问答卡片，学生课后自主查阅资料，完成问答，增强对知识的理解和记忆。

-创作夏日健康宣传海报：学生可以发挥创意，制作关于夏日健康安全的宣传海报，通过图画和简短文字提醒他人注意夏天健康防护。

七、教学反思与改进

在今天的教学过程中，我发现同学们对夏天健康安全的知识兴趣浓厚，互动环节积极参与，这是值得肯定的。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。

首先，关于夏天健康防护措施的讲解，虽然同学们能够回答出一些