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2024年广西玉林教师招聘考试模拟题及答案

2024年广西玉林教师招聘考试模拟题及答案（一）

一、单选题

1.提出“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”的方法方针的教育家是（）

A.蔡元培

B.黄炎培

C.陈鹤琴

D.陶行知

2.显性课程和隐性课程是根据（）的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性

B.学生的学习要求

C.课程的任务

D.课程的表现形式或影响学生的方式

3.决定个体的外显和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）

A.人格

B.性格

C.气质

D.倾向性

4.李老师每次上新课前，都会预设问题激发兴趣，并让学生提前进行预习，这符合桑代克学

习定律中的（）

A.练习律

B.泛化律

C.准备律

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D.效果律

5.数学老师在黑板上列出例题演算，并在例题基础上推导出相应公式，这种教学板书类型属

于（）

A.板书

B.板演

C.板画

D.板展

二、多选题

1.“把学生看成是独特的人”的基本含义是（）

A.学生是完整的人

B.每个学生都有自身的独特性

C.学生与成人之间存在着巨大的差异

D.学生是学习的主体

E.学生具有巨大的发展潜能

2.学校可以通过（）加强与家庭之间的联系。

A.定时举行家长会

B.举办家长学校

C.与家庭相互访问

D.组织家长委员会

E.建立通讯联系

3.情绪情感的功能包括（）

A.信号功能

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B.动机功能

C.感染功能

D.适应功能

E.健康功能

4.个体自我意识发展经历的过程有（）

A.心理自我

B.主体自我

C.社会自我

D.客体自我

E.生理自我

5.我国《教师资格条例》中要求教师必须满足以下哪些条件（）

A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.遵守宪法

D.必须具有教育教学能力

E.必须具有规定的学历

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【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】蔡元培认为，“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”。他明确声明，

在学术上“循思想自由原则，取兼容并包主义”，这是他改革北京大学的基本指导思想。

2.D【解析】根据课程的表现形式或者说影响学生的方式来划分，可将课程分为显性课程和

隐性课程。

3.A【解析】人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人

区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与

他人行为有稳定区别的综合心理特征。

4.C【解析】准备律是反应者的一种内部心理状态。一切反应是由个人的内部状况和外部情

境共同决定的。因此，学习不是消极地接受知识，而是一种活动。学习者必须有某种需要，

这体现为兴趣和欲望。学习者应有良好的心理准备，包括对该情境起反应所必不可少的素养

和能力的准备。因此，李老师在上新课前预设问题激发兴趣，并让学生提前进行预习，就是

要让学生在有准备的状态下进行学习活动。这种做法符合桑代克学习定律中的准备律。

5.B【解析】中小学常用的板书，一般包括板书、板演、板画三种形式。板书是指教师写在

黑板上的文字，它是各学科的教学经常用到的一种板书形式。板演是教师在黑板上推导公式、

演算例题、书写方程式等，是自然科学教学中常用的一种板书形式。板画是教师在黑板上描

画的各种图形、符号、表格等，它是地理、美术、生物、数学、物理、化学等学科常用的一

种板书形式。题干中教师在黑板上演算例题、推导公式，这种板书类型属于板演。

二、多选题

1.ABC【解析】把学生看成是独特的人，包含三个基本含义：（1）学生是完整的人；（2）

每个学生都有自身的独特性；（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。D项属于“学生是

具有独立意义的人”的基本含义，E项属于“学生是发展中的人”的基本含义。

2.ABCDE【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家

长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

3.ABCDE【解析】情绪和情感的功能有：（1）适应功能；（2）动机功能；（3）组织功能；

（4）信号功能；（5）健康功能；（6）感染功能。

4.ACE【解析】个体自我意识的发展经历