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小班瓜娃娃教案
小班瓜娃娃教案1
活动目标:
1、尝试用比较完整的短句回答问题,知道小鸡是鸡妈妈的.宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事,体验动物之间的亲子之情。
活动准备:多媒体课件、小狗小猫图片
活动过程:
一、出示图片,引起兴趣
师:今天,小1班来了两位动物客人,我们一起看看他们是谁?(出示小猫小狗图片)客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第一遍(播放PPT)重点提问:小狗和小猫,谁当爸爸,谁当妈妈?
重点提问:他们找谁当宝宝?他们喜欢这个宝宝吗?
2、第二遍分段欣赏故事重点提问:
1)鸡蛋变成了什么?
2)它是谁的宝宝?
3)应该送它到哪儿去?
三、第三遍完整欣赏故事重点提问:娃娃家没了宝宝怎么办?
附故事:《鸡蛋变娃娃》
小猫当妈妈,小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋,他俩说:让这个大鸡蛋当孩子吧!妈妈亲亲,爸爸抱抱,搂着宝宝睡个觉。啊,鸡蛋变小鸡了!小猫、小狗笑着说:哈哈,我们有孩子啦!可这孩子是鸡大婶的呀!小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿:鸡大婶,孩子还给你。谢谢你们,下回办娃娃家,再让小鸡给你们当娃娃。
四、体验实践:
我们来做做爸爸妈妈,把娃娃照顾好,好吗?(在配乐儿歌声中,幼儿用各种方法表达对娃娃的爱:喂娃娃、拍拍娃娃等)
小班瓜娃娃教案2
1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音guā。
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、了解儿歌的含义。
布娃娃一个,各种瓜的图片课件。
一、情境导入,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问:你们看,这是谁呀?(娃娃)
2、娃娃今天要去买东西,你猜去买什么呢?(幼儿进行猜测,教师尽量让更多的幼儿参与)
3、出示图片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黄瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原来娃娃要买的是这些东西,一起告诉我是什么呢?
二、幼儿感受理解,并完整欣赏儿歌
1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?教师出示相应的图片,进一步引导幼儿观察。
2、教师边操作教具,边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌,并感受儿歌的韵律美
1、教师按儿歌韵律有节奏,有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称,并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。
4、师:朗诵这首儿歌,小朋友发现了什么特别的地方了吗?(念到了许许多多的瓜)
5、教师和幼儿一起念2-3遍。
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。
1、如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?你想送给谁?(教师尽量给幼儿时间让他们去想,去说)
2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句,如:“买回家,送给好妈妈”等。五、结束游戏:跟着小娃娃走。师:今天我们和小娃娃买了这么多瓜,好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教师出示瓜的完整图片,最后幼儿一起排队出去活动。
附儿歌:
《瓜娃娃》小娃娃,去买瓜。买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜。买回家,装满一箩筐。
教学反思:
《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小班瓜娃娃教案3
活动目标
1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音guā。
活动准备
布娃娃一个,各种瓜的图片课件。
活动过程
一、情境导入,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问:你们看,这是谁呀?(娃娃)
2、娃娃今天要去买东西,你猜去买什么呢?
(幼儿进行猜测,教师尽量让更多的幼儿参与)
3、出示图片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黄瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原来娃娃要买的是这些东西,一起告诉我是什么呢?
二、幼儿感受理解,并完整欣赏儿歌
1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?教师出示相应的图片,进一步引导幼儿观察。
2、教师边操作教具,边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌,并感受儿歌的韵律美
1、教师按儿歌韵律有节奏,有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称,并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。
4、师:朗诵这首儿歌,小朋友发现了什么特别的地方了吗?(念到了许许多多的瓜)
5、教师和幼儿一起念2-3遍。
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的`图片引导幼儿念儿歌。
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。
1、如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?你想送给谁?
(教师尽量给幼儿时
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