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《材料科学与工程基础》实验教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码101134223201

课程名称（中/英文）：材料科学与工程基础/FundamentalsofMaterialsScienceandEngineering

课程类别：专业核心课程

课程性质：专业必修课程

课程类型：课程实验

总学分：4

总学时：64

实验/实践学时：8

适用专业：材料物理

适用对象：本科

先修课程：物理化学、晶体学基础

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

《材料科学与工程基础》实验是对理论教学的巩固和延伸，通过热重分析实验和淬冷法研究相平衡实验，学生了解了实验原理，实验设备，掌握了实验设备操作。通过实验实践教学培养了学生的动手能力，分析问题能力，理论联系实际能力，数据处理能力、合作能力等。

三、实验教学目标

学生通过实验了解了实验原理，实验设备，掌握了实验设备操作。通过实验实践教学培养了学生的动手能力，培养了理论联系实际能力，锻炼了合作能力，提高了学生分析问题能力和数据处理能力等。

通过本课程实验学习，应达到下列基本要求：

（1）具备必要的材料物理专业类专业基础知识。能将其应用于解决材料生产工艺开发、工艺设计、材料结构和性能改进相关问题。

（2）具备问题分析能力。能够应用所学的基本原理对光伏和电池材料性能产生影响的生产设备、材料组成与结构等复杂问题进行识别和表达，并结合文献研究分析，以获得有效结论。能够根据材料物理专业所学基本原理去研究分析材料生产工艺过程存在的问题及产生原因。

（3）具备设计/开发解决方案能力。能够根据特定需求，清晰描述光伏材料在制备和生产过程中的复杂工程问题所面临的问题，能识别该任务面临的各项制约条件，分清主次，能够完成综合性设计。

（4）具备初步研究的能力。能够运用材料物理专业理论与技术手段，能够就某个工程问题进行分析性研究。根据实验目的的设计实验内容及步骤，进行实验，记录数据并分析、解决。通过对实验过程和实验结果的分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。

四、实验项目及学时安排

序号

实验项目名称

实验

学时

实验

类型

实验

要求

每组

人数

备注

1

热重分析

4

综合性

必做

2

2

淬冷法研究相平衡

4

综合性

必做

2

五、实验内容

实验一热重分析实验

实验目的：

1.掌握热重分析的原理及实验方法。

2.熟悉本实验所用仪器设备的性能，操作方法。

3.学习使用热重分析方法分析被测物质。

实验设备：

1．仪器

（1）立式管状高温炉（2）精密扭力天平（3）变压器（4）电位差计（5）热电偶（6）铂金坩埚（7）铂金吊丝（8）补偿导线（9）热电偶冷端补偿器（10）电流表

2．装置如图2所示。

图2热重分析实验装置

实验内容及步骤：

1．用铂金丝将坩埚悬挂于精密扭力天平钩上，精确称出吊丝和坩埚的重量。

2．取下坩埚，加入300mg左右的试样，再称出其重量。

3．接通电源，选择炉子以10℃/min升温。

4．每隔5分钟称量一次，并记录相应的温度，试样开始失重时，每隔1分钟记录一次，注意记录失重开始和失重结束时的重量及对应的温度。

5．实验完毕，切断电源，请教师验收坩埚及吊丝。

实验二淬冷法研究相平衡实验

实验目的：

从热力学角度建立系统状态（物系中相的数目，相的组成及相的含量）和热力学条件（温度，压力，时间等）以及动力学条件（冷却速率等）之间的关系。

掌握静态法研究相平衡的实验方法之一-淬冷法研究相平衡的实验方法及其优缺点。

掌握浸油试片的制作方法及显微镜的使用，验证Na2O—SiO2系统相图。

实验设备：

1．仪器：

（1）立管式电阻炉（2）可控硅温度控制器（3）热电偶（4）水浴盘（5）铂铑坩埚（6）铂金吊丝（7）偏光显微镜一套

2.装置：

如图3所示。

图3淬冷法研究相平衡装置

实验内容及步骤：

取少量的试样（0.01-0.02克Na2O：SiO2=1∶2摩尔比）置入铂铑坩埚内，用铂金丝悬吊于炉膛内，上下均加盖。

水浴盘内盛上2/3的水，放至炉底，调整好显微镜。

接通电源，将高温炉升温至800℃，保温30分钟，使试样充分达到平衡状态。打开高温炉下盖，用镊子取下吊丝连同坩埚一并落入水浴盘中淬冷。

从铂铑坩埚内取出试样，在研钵内轻砸成粉末（注意不能研磨），制成油浸在偏光显微镜下观察有无晶体析出。

六、实验报告格式

实验名称

（一）实验目的

（二）实验设备

（三）实验内容及步骤

（四）结果与分析

（五）问题讨论

七、考核方式

（一）实验成绩的构成

实验成绩占本门课程总成绩15%，参考实验考勤、实验操作及实验报告成绩综合给定。

（二）评分标准

1.实验成绩以百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）填报，按比例记入该课程成绩中。