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2019年7月14日陕西特岗教师招聘考试幼教真题

(考试时间：120分钟试卷分值：100分)

本套试卷包括单项选择题50题，多项选择题10题，论述题2题，材料分析题1题。以

下是精选的部分试题。

一、单项选择题(共50题，每题1分，共50分)

1.影响儿童身心发展的因素有很多，其中儿童身心发展的物质基础是（）

A.社会环境

B.学校教育

C.遗传素质

D.个体主观能动性

2.幼儿园组织大班幼儿参观附近的小学，让幼儿逐步熟悉小学环境。这是为大班幼儿的

（）

A.入学做准备

B.智力发展做准备

C.品德形成做准备

D.劳动教育做准备

3.教师通过一系列活动，让儿童在自然的生活环境中，在游戏及其创设的情境中，按照

基本规则和规范进行反复的练习，以促进其品德发展的方法是（）

A.行为训练法

B.发泄法

C.榜样示范法

D.讨论法

4.婴幼儿侵犯别人的行为一般出现在（）

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A.5—6个月

B.6—8个月

C.l岁

D.1—3岁

5.根据儿童发展的敏感期进行适当的教育，对儿童的智力发展具有重要意义。其中儿童

形状知觉的敏感期出现在（）前。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

6.王老师改变了以往的就餐方式，让幼儿学会按照自己的食量大小拿取食物。王老师的

这种做法有利于培养孩子的（）

A.独立性

B.总结性

C.合作性

D.研究性

7—8.缺

9.埃里克森认为社会文化对儿童的发展起重要作用，影响着不同年龄阶段儿童应对“发

展危机”的方式。3—6岁的儿童要应对的发展危机是（）

A.信任感对不信任感

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

10.维果斯基认为“教学应该走在发展的前面”，任何教学都存在最重要的时期，或早或

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晚都会对儿童产生不良影响。他的教学思想来自他提出的（）

A.图式

B.内化

C.同化、顺应与平衡化

D.最近发展区

11.儿童利用符号系统表征和理解环境，按照事物的外在表现来反应，思维以自我为中

心。这说明儿童所处的发展阶段是（）

A.感知运动阶段(0—2岁)

B.前运算阶段(2—7岁)

C.具体运算阶段(7—11岁)

D.形式运算阶段(11—16岁)

12.婴儿出生时有100亿个神经元，环境和刺激因素影响神经元和突触的连接，还有一

个重要因素是（）

A.语言

B.动作

C.营养

D.音乐

13.培养幼儿注意稳定性的方法有提供新颖、生动的注意对象，开展操作化活动和（）

A.明确注意的范围

B.要求幼儿注意的时间

C.游戏化活动

D.转移注意活动

14.2—7岁的儿童经常表现出思维不合逻辑，不具有守恒概念的特点。如问一个4岁的

男孩儿：“你有兄弟吗？”答：“有。”问：“他叫什么名字？”答：“明明。”问：“明明有兄

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弟吗？”答：“没有。”阻碍该男孩儿思维的原因是（）

A.知觉集中的倾向

B.自我中心主义

C.可逆性

D.不可逆性

15.为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿按语言指示或根据简单示意图

正确取放物品。这种做法适合（）

A.2—3岁的幼儿

B.3—4岁的幼儿

C.4—5岁的幼儿

D.5—6岁的幼儿

16.很多幼儿喜欢玩手机游戏，不喜欢做作业。为此，家长可以为幼儿制订合理的规则。

根据斯金纳的操作性条件作用理论，下列规则中属于合理规则的是（）

A.规定玩手机游戏的时间

B.玩完手机游戏再做作业

C.做完作业后再玩手机游戏

D.规定做作业的时间

17.王老师用发“代币”的方法奖励幼儿符合规范的行为，那么用扣除