三年级上册苏教版小学科学教学计划创新策略.docx

三年级上册苏教版小学科学教学计划创新策略

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版小学科学三年级上册，第四章《植物的生长与变化》。具体包括第四节《植物的生长》和第五节《植物的变化》。本节课将引导学生通过观察、实验等方法，了解植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。

教学目标：

1.学生能够通过观察和实验，了解植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。

2.学生能够运用科学的方法，进行观察、实验和探究，提高学生的科学探究能力。

3.学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。

教学难点与重点：

重点：了解植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。

难点：运用科学的方法，进行观察、实验和探究。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、植物生长视频、实验器材等。

学具：观察日记本、画笔、彩纸等。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过播放植物生长视频，引导学生关注植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。

二、观察与探究（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考：植物是如何生长的？植物在不同环境条件下会有什么变化？

2.教师指导学生进行实验，观察植物在不同环境条件下的变化。

三、知识讲解（10分钟）

1.教师根据学生的观察结果，进行讲解，让学生了解植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。

2.教师通过举例，让学生了解植物的生长过程对环境的影响。

四、实践与拓展（5分钟）

1.教师组织学生进行实践操作，让学生亲身体验植物的生长过程。

2.教师引导学生进行小组讨论，让学生思考如何保护植物，提高环保意识。

2.教师鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

板书设计：

植物的生长与变化

1.生长过程

种子发芽

植株生长

开花结果

2.环境变化

光照

水分

温度

作业设计：

1.观察身边的植物，记录下植物的生长过程以及在不同环境条件下的变化。

答案：略

2.讨论如何保护植物，提高环保意识。

答案：略

课后反思及拓展延伸：

本节课通过观察和实验，让学生了解了植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。课堂上，学生积极参与，对植物的生长过程以及环境保护表现出浓厚的兴趣。在实践操作环节，学生通过亲身体验，进一步加深了对植物生长的理解。

在今后的教学中，我将进一步引导学生运用科学的方法进行观察、实验和探究，提高学生的科学探究能力。同时，我将结合课堂教学，加强对学生的环保教育，培养学生的环保意识。我还将注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注。学生需要了解植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点知识。学生需要运用科学的方法，进行观察、实验和探究。这是学生需要培养的科学素养，也是本节课的教学目标之一。学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。这是学生综合素质的培养，也是我们作为教师需要关注的重要方面。

对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。关于植物的生长过程，我们可以通过观察和实验，让学生了解种子发芽、植株生长、开花结果等基本过程。同时，我们还可以引导学生思考环境因素如光照、水分、温度等对植物生长的影响。关于科学方法的运用，我们可以引导学生进行观察、实验和探究，培养他们的科学素养。例如，我们可以让学生观察植物的生长过程，记录下植物在不同环境条件下的变化；我们可以组织学生进行实验，让他们亲身体验植物的生长过程；我们还可以引导学生进行探究，让他们通过自己的努力解决问题。关于学生兴趣和环保意识的培养，我们可以通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时，我们还可以结合课堂教学，加强对学生的环保教育，培养他们的环保意识。

总的来说，我们需要关注学生对植物生长过程的理解，科学方法的运用，以及对科学的兴趣和环保意识的培养。这些都是本节课的重点和难点，也是我们教学工作的关键所在。通过详细的补充和说明，我们可以帮助学生更好地理解和掌握这些知识，提高他们的科学素养，培养他们的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解植物生长过程时，可以使用形象、直观的词汇，如“种子发芽”、“植株生长”等，帮助学生更好地理解。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在知识讲解环节，可以提问学生：“植物是如何生长的？”、“植物在不同环境条件下会有什么变化？”等，引导学生主动思考。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用植物生长视频等教具，引导学生关注植物的生长过程以及植物在不同环境条件下的变化