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小学三年级语文线上教学情况总结

小学三年级语文线上教学情况总结（通用12篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，让我们一起来

学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是店铺整理的小

学三年级语文线上教学情况总结（通用12篇），希望对大家有所帮助。

小学三年级语文线上教学情况总结（通用12篇）1

经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教

学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。

在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的家长，

在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，

家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的

机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况

如何。

我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这

样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的

父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不

多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。

在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做

了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对要差些，

为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手机和电脑两端使用的

软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避免学

生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上点击学生线上问答。

让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里

面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段时间里面

讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一些相对无用的

话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学

习。

我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视

频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续

学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要

做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有

及时下载，这样做也是方便学生复习。

因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在

加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面

背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记

背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的

过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号

时候我都会及时正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，

让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。

小学三年级语文线上教学情况总结（通用12篇）2

根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校开

展了线上教学工作，到目前为止，九年级语文完成了为期五周的线上

教学，这五周时间我们主要学习了“部编版九年级语文下册”教学内

容，制定了教学计划和“网络教学安排表”，严格按照计划和安排表，

利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业，学生当

天上传作业，教师及时批改，利用晚上和周末进行作业评讲和疑难解

答。随着疫情的好转，我校将于4月13日复课，特制定线上线下教学

衔接计划：

1、综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参与线上学

习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情，对学

生在线学习质量进行诊断性评估。

2、采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：

一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、

学习感受、学习疑惑点等多方面的问卷，对学生——调查，掌握其网

络学情。

另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体

学生进行闭卷地了解学生网络学习中所存在的问题。

3、对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强

调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组

合作等学习活动，帮助孩子找到解决办法。

4、做好课后辅导工作：对未进行网上学习和自控能力以及自我约

束能力都比较差的学困生，教师要充分了解学生的现状，要充分利用

课后的时间，有针对性的进行辅导。

5、结合线上教学实际和中考实际，以《新语文课程标准》为依据，

立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际