人教A版高中同步学案数学选择性必修第二册精品课件 第五章 一元函数的导数及其应用 5.3.2 第2课时 函数的最大(小)值 (2).pptVIP

第五章5.3.2第2课时函数的最大(小)值

学习目标1.了解函数的最大值、最小值的含义.(数学抽象)2.理解导数与函数最大(小)值的关系.(数学抽象)3.能利用导数求函数的最大(小)值.(数学运算)4.了解导数在解决利润最大、效率最高、用料最省等实际问题中的应用.(数学抽象、逻辑推理、数学运算)5.掌握利用导数解决最优化问题的方法.(数学抽象、逻辑推理、数学运算)

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知识点1函数在闭区间上的最大(小)值一般地,如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条的曲线,那么它必有最大值和最小值.?不一定在区间端点处取得,且

最大值和最小值都是唯一的连续不断

微点拨1.给定的区间必须是闭区间,如果是开区间,尽管函数图象是连续的,那么它也不一定有最大值和最小值.例如函数f(x)=在区间(0,2)上的图象是连续不断的曲线,但在该区间上,函数f(x)既没有最大值,也没有最小值.2.所给函数的图象必须是连续曲线,否则不一定有最大值和最小值,例如函数f(x)=在区间[-1,1]上只有最大值,没有最小值.3.函数的最大(小)值是一个整体性概念,最大(小)值必须是整个区间内所有函数值中的最大(小)值.4.极值只能在函数区间的内部取得,而最大(小)值可以在区间的端点取得,有极值的不一定有最大(小)值,有最大(小)值的不一定有极值,极值有可能是最大(小)值,最大(小)值只要不在端点处则一定是极值.

提示(1)函数的极值表示函数在某一点附近的局部性质,是在局部对函数值的比较;函数的最值是表示函数在一个区间上的情况,是对函数在整个区间上的函数值的比较.(2)函数在闭区间上的极值不一定是最值,需要将极值和区间端点的函数值进行比较.(3)如果连续函数在区间(a,b)内只有一个极值,那么极大值就是最大值,极小值就是最小值.微思考函数的极值与最值有何区别和联系?

知识点2函数在闭区间[a,b]上最大(小)值的求法一般地,求函数y=f(x)在区间[a,b]上的最大值与最小值的步骤如下:1.求函数y=f(x)在区间(a,b)内的;?2.将函数y=f(x)的各极值与的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的一个是,最小的一个是.?极值端点处最大值最小值微点拨如果函数f(x)在闭区间[a,b]上恰好是单调函数,那么函数的最大(小)值恰好在两个端点处取到.当f(x)在闭区间[a,b]上单调递增时,f(a)是最小值,f(b)是最大值;当f(x)在闭区间[a,b]上单调递减时,f(a)是最大值,f(b)是最小值.

知识点3生活中的优化问题在实际生产生活中,求利润最大、用料最省、效率最高等问题,通常称为优化问题.微点拨用导数解决实际生活问题的基本思路

微思考在实际问题中,若在定义域内函数只有一个极值点,则函数在该点处取最大(小)值吗?你能列举几个关于利润的等量关系吗?提示根据函数的极值与单调性的关系可以判断,函数在该点处取最大(小)值,并且极小值点对应最小值,极大值点对应最大值.举例:利润=收入-成本,利润=每件产品的利润×销售件数.

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问题1我们知道,极值反映的是函数在某一点附近的局部性质,而不是函数在整个定义域内的性质.但是,在解决实际问题或研究函数的性质时,我们往往更关心函数在某个区间上,哪个值最大,哪个值最小.由此,函数的极值与最值的区别和联系是什么?问题2根据极值与最值的定义,结合函数图象,求函数在某个闭区间上的最值的步骤是什么?问题3最值反映了函数在给定区间上的最大值或最小值,如何直接求函数在给定闭区间上的最值?

探究点一求函数的最大(小)值【例1】求下列函数在给定区间上的最大值与最小值:(1)f(x)=x3-3x2-10,x∈[-1,1];x-1(-1,0)0(0,1)1f(x)?+0-?f(x)-14单调递增极大值-10单调递减-12所以当x=-1时,函数取最小值f(-1)=-14,当x=0时,函数取最大值f(0)=-10.解(1)f(x)=3x2-6x=3x(x-2),令f(x)=0,得x=0(x=2舍去).当x变化时,f(x),f(x)的变化情况如下表:

规律方法求解函数在闭区间上的最值,需注意以下三点:1对函数进行求导,并检验f(x)=0的根是否在给定区间内2研究函数的单调性,确定极值和端点处的函数值3比较各极值与端点处的函数值的大小,确定最值

问题4当函数没有给定相应的闭区间,需要在其定义域上讨论最值.