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班级文化建设方案（精选12篇）

班级文化建设方案篇1

一、建设目标

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说

话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活

动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成

长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文

化环境。

二、文化特色选定主题：我成长我快乐

三、班级文化建设内容

1、静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆

放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触

景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可

以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而

形成健康向上的班风。

(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左

上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

(2)班级口号：今日你我共成长明日你我同长成

(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。)设计成一座

山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险

峰”。

(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。(学生们迎

着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀登，

胜利在望!)

(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学

生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，

并注明日期)

(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。

(8)设立图书角

(9)在班上挂上名人名言。

(10)设立“学习园地”。

2、动态文化建设

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、

劳这五个方面来展开活动。

班队活动安排：

班级文化建设方案篇2

一、制定班级德育工作的总目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体

如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良

好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、

近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强

大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学

习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过

程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教

育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力

的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和

责任感。在班级组建初期，先制应向学生明确班级的德育目标，如：

高一一年的德育总目标是：个人养成良好的习惯、文明的行为，得体

的仪容仪表，积极向上的精神面貌，勤奋塌实的学习态度，加强集体

凝聚力，营造良好的班风、学风。

二、围绕总目标，机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标

为了有序和具体的工作，最好制定每周德育目标或每月德育目标，

如我在高一开学第一星期，向学生明确的周德育目标是：认识老师，

认识同学，融入集体中来，

第二星期的目标是：搞好个人和环境卫生，营造良好的学习环境，

第三个星期的目标是：热爱国旗、国歌，严肃升旗仪式等等。每星期

都坚持制定小目标，并督促学生完成。

三、建立监督制度，保证目标的顺利实施，但不要以罚代管

德育的实施应该得到监督，主要提倡班级内部学生自发共管、相

互督促，形成自觉自愿的德育管理模式，也可指定几位负责德育工作

的班委进行相关记录，必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。教师

以罚代管，只能说明管理不得法，管理不到位，或者确切地说是管理

的无能。要让服从管理的人心服而不是口服，压而不服等于无用。我

通常采用“头三次免罚”去管理学生，并强调，犯错误后主动向老师

打招呼，于是，很多同学养成了犯错误就立刻给老师说明，并表达内

疚的良好习惯，久而久之，集体意识也得到加强;这样的管理，在起初

的学校文明班评比中，会暂时落后，但当班级进入稳定后就会出现良

性循环。因此用教育的理念来加强对班级的管理，坚持“以人为本”

促进人与人之间的和谐相处，人心就会和谐。中央提出构建和谐社会，

是前无古人之创举，是温暖民心之善举，是富民安帮之良策。和谐就

透视出