中班教案《落叶飘飘》(通用.docxVIP

中班教案《落叶飘飘》(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿中班教材《大自然的秘密》中的第三章《秋天的变化》，详细内容围绕“落叶飘飘”展开。通过观察秋天树叶的变化，让幼儿了解季节的更替，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解秋天的特点，知道树叶为什么会变色、掉落。

2.能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点

教学难点：理解树叶为什么会变色、掉落。

教学重点：观察秋天的树叶变化，培养幼儿的表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、树叶模型、树叶标本、小篮子。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状。

（2）提问：“小朋友们，你们捡到的树叶是什么颜色的？它们为什么会掉落呢？”

2.例题讲解（10分钟）

（1）通过PPT展示，讲解秋天的特点，引导幼儿观察树叶的变化。

（2）讲解树叶为什么会变色、掉落。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己捡到的树叶。

4.互动环节（5分钟）

（1）请幼儿分享一下自己的树叶画。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述秋天的特点。

（2）强调保护环境，爱护大自然。

六、板书设计

1.《落叶飘飘》

2.内容：

（1）秋天的特点

（2）树叶为什么会变色、掉落

（3）树叶画展示

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起观察周围的树叶变化，用画笔记录下来。

2.答案：根据观察，完成一幅树叶画。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、动手操作方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2.拓展延伸：

（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

（2）开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿更深入地了解秋天。

（3）带领幼儿参观植物园，认识更多植物，了解它们在秋天的变化。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定

教学难点：理解树叶为什么会变色、掉落。

详细说明：对于幼儿来说，树叶变色、掉落的原因较难理解。教学中，应通过生动形象的PPT展示、实物观察和教师耐心讲解，帮助幼儿逐步理解这一现象。

教学重点：观察秋天的树叶变化，培养幼儿的表达能力和动手操作能力。

详细说明：通过捡树叶、画树叶、制作树叶画等活动，让幼儿亲身体验秋天的变化，提高他们的观察力和动手能力。同时，鼓励幼儿分享自己的作品，提升表达能力。

二、教具与学具的准备

详细说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。本节课中，PPT、树叶模型、标本等教具要具有真实性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。同时，画纸、彩笔、剪刀等学具要确保安全，易于操作。

三、教学过程

1.实践情景引入

详细说明：实践情景引入环节，带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿亲身感受秋天的氛围。教师需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

2.例题讲解

详细说明：通过PPT展示和实物观察，教师用生动的语言讲解秋天的特点，引导幼儿关注树叶的变化。讲解过程中，注意语速和语调，以便幼儿更好地理解。

3.随堂练习

详细说明：随堂练习环节，教师需关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。同时，确保每个幼儿都能参与其中，提高动手能力。

4.互动环节

详细说明：在互动环节，教师应营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于分享自己的作品。同时，教师要对每个幼儿的作品给予积极的评价，增强他们的自信心。

四、作业设计

详细说明：作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在课后继续探索秋天的奥秘。教师需确保作业难度适中，便于幼儿和家长共同完成。

五、课后反思及拓展延伸

详细说明：课后反思环节，教师应认真分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。在拓展延伸方面，可组织亲子活动、开展主题活动等，让幼儿在更广泛的领域了解秋天，培养他们的兴趣爱好。同时，关注幼儿在活动中的表现，为个性化教育提供依据。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.用简单明了、富有童趣的语言表达，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续教学。

2.例题讲解、随堂练习和互动环节各分配10分钟，保证幼儿充分参与和互动。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同幼儿的答案，给予积极的反馈