2024-2025学年高中英语 Unit 3 the secret of success单元尾核心要点回扣（教师用书）教案 牛津译林版选修11.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3thesecretofsuccess单元尾核心要点回扣（教师用书）教案牛津译林版选修11

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit3thesecretofsuccess单元尾核心要点回扣（教师用书）教案牛津译林版选修11

教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语Unit3TheSecretofSuccess的单元尾核心要点回扣，使用牛津译林版选修11教材。教学内容主要包括以下要点：

1.掌握并运用表达成功因素的词汇和短语，如：commitment,perseverance,passion,vision,setgoals等。

2.分析课文中的成功人士案例，总结其成功秘诀。

3.运用一般现在时和现在完成时描述成功人士的习惯和经历。

4.通过小组讨论，探讨并表达个人对成功的看法及其影响因素。

5.完成教材中的相关练习，巩固单元知识点。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习成功因素的表达，提高词汇运用和语言表达能力。

2.增强文化意识：了解不同文化背景下的成功观，培养跨文化交际能力。

3.培养思维品质：分析成功案例，锻炼批判性和逻辑性思维。

4.提高学习能力：学会制定目标，激发自主学习动力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在本单元的前期学习中，学生已经了解了关于成功的一些基本概念，如成功的定义、成功人士的特质等。他们掌握了描述成功的相关词汇和短语，并能运用一般现在时和现在完成时描述成功人士的经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对成功主题感兴趣，希望通过学习成功案例来激发自己的潜能。他们在语言表达、分析和思考方面具备一定能力，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。部分学生具有较强的自主学习能力，而另一些学生则更依赖教师的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在以下方面遇到困难：一是分析成功案例时，难以提炼出核心要点；二是运用一般现在时和现在完成时描述成功人士经历时，容易混淆时态；三是部分学生在讨论个人成功观时，可能存在观点不明确、论证不充分等问题。针对这些困难，教师应给予适当引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有牛津译林版选修11的教材，包含Unit3TheSecretofSuccess的相关内容。

2.辅助材料：准备与成功人士案例相关的图片、语录、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和支持课堂讲解。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置一个展示区，用于学生展示讨论成果。

4.其他：准备白板、马克笔等教学工具，以便记录讨论要点和关键信息。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便播放准备的多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括成功人士案例和相关的词汇列表，要求学生预习并思考成功的秘诀。

-设计预习问题：围绕成功因素，设计问题如“你认为成功的关键因素有哪些？”引导学生自主探索。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材中相关内容，了解成功人士的特质和经历。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触单元主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示成功人士的视频短片，激发学生对成功主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表达成功因素的词汇和短语，结合实例进行教学。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论成功的秘诀。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，澄清语言点，指导讨论方向。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，运用所学词汇表达个人对成功的看法。

-提问与讨论：主动提问，与小组成员共同探讨成功因素。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握成功因素的语言表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作