2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 6 向心力（1）教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动6向心力（1）教案新人教版必修2

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备课成员

教学内容

《2024-2025学年高中物理第五章曲线运动6向心力（1）》新人教版必修2。本节课我们将探讨以下内容：

1.向心力的概念与特点；

2.向心力的大小与圆周运动半径、速度、质量的关系；

3.向心力在生活中的实例分析；

4.向心力与圆周运动的关系，推导圆周运动向心加速度的表达式；

5.解释圆周运动中，向心力导致物体沿切线方向速度变化的现象。

核心素养目标分析

1.物理观念：理解向心力的概念，建立圆周运动中向心力与速度、半径、质量的关系，形成完整的物理图景；

2.科学思维：运用物理原理分析圆周运动实例，提高学生逻辑推理和问题解决能力；

3.实践探究：通过实验和实例观察，培养学生观察能力，激发学生探究圆周运动中向心力作用的兴趣；

4.科学态度与责任：认识向心力在生活中的应用，增强学生对物理现象的好奇心和探索精神，培养学生的科学态度和社会责任感。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已经掌握了直线运动的规律、牛顿运动定律等基础知识，具备了一定的物理观念和科学思维能力。然而，对于曲线运动特别是圆周运动的向心力概念，学生可能还较为陌生，需要从实际例子中抽象出物理规律。

在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但将理论知识应用于实际问题的能力还需加强。此外，学生在团队合作、交流表达方面有较好表现，有利于开展小组讨论和实验探究。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，有探索精神，但部分学生对物理学习的兴趣和自信心有待提高。此外，学生在日常学习中养成的良好学习习惯将对课程学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理》新人教版必修2教材，方便学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备向心力相关的图片、圆周运动动画、向心力公式推导过程的幻灯片等多媒体资源，增强学生对向心力概念的理解。

3.实验器材：准备小球、细线、圆盘等实验器材，用于演示圆周运动和向心力的关系，确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、小组讨论区及实验操作台，为学生提供舒适的学习和实验环境。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放运动员在圆形跑道上跑步的视频，提出问题：“为什么运动员在转弯时要向内倾斜？这与我们今天要学习的向心力有什么关系？”

-学生思考并回答问题，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示向心力的概念、特点以及向心力与圆周运动的关系。

-详细讲解向心力的大小与半径、速度、质量的关系，推导圆周运动向心加速度的表达式。

-强调向心力在生活中的应用，如汽车转弯、洗衣机脱水等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论向心力在日常生活中的应用，分享实例并解释原理。

-课堂提问：教师针对讨论结果提问，检查学生对向心力概念的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新实验：每组学生利用实验器材（小球、细线、圆盘）进行实验，观察向心力的作用。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发现实验中的规律。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-学生思考：如何解释实验中观察到的现象？向心力与圆周运动的关系如何？

-学生分享实验心得，总结向心力与圆周运动的关系，提高物理观念和科学思维能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调向心力在日常生活中的应用。

-布置作业：让学生结合本节课所学内容，分析生活中一个圆周运动实例，并解释其原理。

教学过程设计注重师生互动，凸显重难点，旨在培养学生的物理观念、科学思维和实践探究能力。同时，通过创设情境、分组讨论、创新实验等多种教学手段，提高学生的核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握向心力的概念、特点及其与圆周运动的关系。

-理解向心力的大小与半径、速度、质量的关系，并能运用相关公式进行计算。

-了解向心力在日常生活中的应用，如汽车转弯、洗衣机脱水等。

2.过程与方法：

-学会通过观察、实验、讨论等途径探究向心力的作用及其与圆周运动的关系。

-提高将理论知识应用于实际问题的能力，培养科学思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对物理现象的好奇心和探索精神，提高学习物理的兴趣和自信心。

-认识到物理知识与现实生活的紧密联系，培养科学态度和社会责任感。

4.核心素养能力：

-物理观念：通过学习，形成对向心力、圆周运动的完整认识，建立物