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中班教案《幸福拍手歌》

一、教学内容

本节课选自音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习《幸福拍手歌》。该歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，让幼儿在歌唱中感受幸福，培养其音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标

1.让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立或与他人合作完成歌唱。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高其音乐表现力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2.教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2.学具：小手铃、拍手板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做“幸福传递”的游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，自然引入本节课的主题。

2.歌曲学习（15分钟）

（1）教师示范演唱《幸福拍手歌》，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

（3）针对歌曲中的节奏变化和难点，教师进行重点讲解和指导。

3.例题讲解（10分钟）

教师选取歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒进行敲击，让幼儿模仿并练习。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师将幼儿分成小组，每组用小手铃和拍手板进行节奏练习。

（2）教师选取一名幼儿担任小组长，带领组员共同完成节奏练习。

5.歌曲合唱（15分钟）

（1）教师组织幼儿进行合唱练习，培养团队协作能力。

（2）教师针对合唱过程中的问题进行指导和改进。

六、板书设计

1.歌曲名称：《幸福拍手歌》

2.歌曲节奏：简单明了的节奏，以四分音符为主

3.歌词：歌词简单易懂，富有感染力

七、作业设计

1.作业题目：学唱《幸福拍手歌》，与家人或朋友一起完成合唱。

2.答案：完成作业后，幼儿能熟练掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐表现力。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）邀请家长参与课堂，共同完成亲子合唱活动。

（2）组织幼儿参加音乐比赛，展示所学成果。

（3）鼓励幼儿创作自己的拍手歌，培养其创造力和想象力。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2.教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

3.例题讲解：针对歌曲中的节奏变化进行敲击练习。

4.随堂练习：使用小手铃和拍手板进行节奏练习。

5.歌曲合唱：培养团队协作能力。

6.作业设计：学唱《幸福拍手歌》，与家人或朋友一起完成合唱。

一、教学难点与重点解析

1.节奏变化和歌词记忆

a.分句教唱：教师先将歌曲分句教唱，让幼儿逐步熟悉歌词和旋律。

b.循环练习：针对节奏变化部分，进行多次循环练习，让幼儿充分感受节奏变化。

c.肢体动作：引导幼儿用肢体动作表示歌词，帮助记忆。

d.教学辅助：使用歌词卡片、节奏棒等教具，辅助幼儿记忆。

2.音乐节奏感和团队协作能力

a.教师应以生动、有趣的方式进行节奏教学，如采用敲击、拍手等形式，让幼儿在游戏中感受节奏。

b.组织合唱活动，让幼儿在合唱过程中学会倾听、配合，培养团队协作能力。

二、例题讲解

a.选择具有代表性的节奏，如歌曲中的八分音符、附点音符等。

b.使用节奏棒进行敲击示范，让幼儿跟随模仿。

c.鼓励幼儿自主尝试，教师及时给予反馈和指导。

三、随堂练习

1.使用小手铃和拍手板进行节奏练习：

a.教师应先进行示范，让幼儿了解练习方法。

b.将幼儿分成小组，每组选择一名组长，带领组员进行节奏练习。

c.鼓励幼儿互相倾听、配合，共同完成练习。

四、歌曲合唱

1.培养团队协作能力：

a.教师应注重培养幼儿的团队意识，让他们在合唱过程中学会互相倾听、配合。

b.针对合唱过程中的问题，教师应及时给予指导和改进。

五、作业设计

1.学唱《幸福拍手歌》，与家人或朋友一起完成合唱：

a.教师应鼓励幼儿在家中与家人一起练习，增强亲子关系。

b.布置作业时，明确作业要求，确保幼儿能独立或与他人合作完成。

c.教师在课后对幼儿的作业完成情况进行跟踪了解，及时给予评价和反馈。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在授课过程中，语言应简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解节奏和歌词时，可以适当提高语调，突出重点，便于幼儿记忆。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行练习和巩固。

2.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，灵活调整时间分配，保证教学效果。

三、课堂提问

1.教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿