互联网+时代重庆国际经贸专业人才培养探讨.docx

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“互联网+”时代重庆国际经贸专业人才培养探讨

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廖益

摘要：“互联网+”时代重庆外贸转型升级发展呼唤新型外贸人才。分析了重庆外贸人才需求现状和国际经贸专业人才培养存在的问题，提出通过专业发展与产业发展对接，重构专业课程体系，培养复合型人才;突出实践教学体系，培养高素质应用型人才;将创业创新教育与专业课程教学融合，培养创新型人才的建议和思考。

关键词：“互联网+”;国际贸易实训;课程改革

一、“互联网+”时代呼唤新型外贸人才

（一）“互联网+”时代重庆外贸企业转型升级急迫呼唤新型外贸人才

随着重庆成立保税港区、西永综合保税区，“渝新欧”铁路的建成，国家“一带一路”发展战略的提出，中国（重庆）自贸试验区的建立，重庆一改内陆城市从事外贸的地理劣势为优势，对外经济贸易合作不断加强。据华龙网（2017）统计，重庆备案外贸企业接近15000家，外贸物流人才常年高居人才需求市场的前列。近年来，随着世界经济出现低迷，2015年5月国务院出台了《国务院关于加快培育外贸竞争新优势的若干意见》，提出用“互联网+外贸”实现优进优出。在外贸增长乏力的背景下，重庆本土传统外贸企业近年来也纷纷进入跨境电商平台市场，运用“互联网+”实现企业转型升级。重庆作为我国首批跨境电子商务试点城市，近年来跨境电子商务发展迅速，2017年跨境电商总额100亿美元，预计2020年，将突破1.8万亿元，进入高速发展时期。在重庆和全国跨境电商蓬勃发展的同时，人力资源市场对适应新型外贸环境、掌握新型技能的外贸人才急缺，表现极为“饥渴”。根据国家跨境电子商务协会预测，未来三年我国“互联网+外贸”人才缺口将达到445.5万人，而且仍将有扩大的趋势。但是另一方面，有调查表明，相当多的企业表示招到的人不能胜任工作任务。

（二）地方普通本科院校应用型转型需要创新应用型人才培养模式

《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》文件中指出要求地方本科院校向应用型转型。鼓励地方普通本科院校“促进新技术向生产生活广泛渗透、应用，推动“互联网+”战略在当地深入推进，形成人才培养和技术创新新优势。以服务新产业、新业态、新技术为突破口，形成一批服务产业转型升级和先进技术转移应用特色鲜明的应用技术大学、学院。”2017年12月，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，将进一步贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动学科专业建设与产业转型升级相适应，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系。作为向应用型转型发展前沿阵地的地方性高等院校需要积极探索和实践适于“互联网+”时代新型外贸人才培养模式。

二、“互联网+”时代重庆国际经贸专业外贸人才需求

为深入剖析“互联网+”时代重庆国际经贸人才需求，对本校2017、2018届毕业后从事外贸相关业务的外贸和物流专业32名学生进行了访谈，对中国外运公司重庆分公司、重庆对外经贸集团、重庆渝欧跨境电子商务有限公司等6家公司进行了访谈。通过现场和网络方式发放了企业用人需求调查问卷130份，回收120份。从学生主要从事的岗位来看，主要集中于外贸业务员（销售为主）、单证员、网站运营、跨境电商客服等。总的来看，企业强调如下三类人才：

（一）复合型人才

从知识层面要求具有国际经贸知识，尤其是在当前国际贸易摩擦增多的情况下，必须熟悉国际贸易法律和国际惯例，熟悉贸易国的文化和風俗习惯。要求具有网络营销、产品推广等电子商务知识。此外，还要求具有国际营销和国际商务知识。从能力上看，除了具备传统外贸模式下与国外客户沟通能力及外贸基本业务能力外，还需具备运用英语工具进行网站推广、网上平台运用等运用新技术能力，网络营销应变能力。78.5%的企业表示当前需求最大的是高素质复合型国际营销人才。

（二）实践型人才

从企业招员工的途径来看，44.2%的企业表示优先考虑来自其他企业有工作经验的员工，39.2%的企业表示优先考虑有岗位实习经验的应届毕业生，16.7%的企业选择了其他途径。52.5%的单位表示在招聘中不会太强调职业技能证书，但会作为参考。专业能力、沟通能力、动手能力、创新能力是企业能力需求中排名最靠前的四种能力。

（三）创新型人才

当前重庆乃至全国外贸企业正面临诸多挑战。一方面贸易摩擦日益加剧，企业需要应对逆全球化思潮，考虑贸易摩擦背景下风险及应对问题。另一方面，中国经济进入新常态，新旧动能正在转换，“互联网+外贸”还处在发展初期阶段，需要探索。在“一带一路”战略下，重庆企业也迎来了发展机遇，但需要探索和开拓新的国际市场。在以新技术、新业态、新商业模式为代表的“三新”经济发展迅猛的背景下，企业需要创新模式，谋求快速发展。调研中，83.3%的企业表示他们非常看重应聘者的创新能力和