《伯牙绝弦》教学设计-1.docx

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《伯牙绝弦》教学设计

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黄碧月

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0033-02

1.教材分析

《伯牙绝弦》是人教版六年级上册艺术的魅力一组中的一则文言文。它讲述了伯牙、子期千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。文章语言精粹，简洁流畅，适于学生在反复诵读中，感受古文意蕴，品味文字精妙，享受审美乐趣。学生在五年级时，对于文言文这种古代书面语已有了初步感知，也掌握了阅读文言文的一些方法。但是，由于文言文特有的表达形式，使学生在走进文本、把握情感方面仍具有一定的困难，就需要通过创设情景，引导学生在诵读、感悟、对话、拓展中，含英咀华，披文入情，提升语感，感受意蕴。

2.教学目标：

（1）正确、流利、有节奏有韵味地朗读课文，背诵课文。

（2）借助注释，插图，联系上下文的方法，理解词句意思，读中领悟学习古文的方法，读出自己的感悟。

（3）理解志从而感悟知音的真正内涵，感受朋友之间的真挚友情。

3.教学重点

理解词句的意思，指导学生读出文言文的节奏感和韵味，在读中领悟学习古文的方法，能用自己的话讲讲这个故事，感受朋友间真挚的友情。

4.教学难点

理解志从而感悟知音的真正内涵。

5.课前准备

教学课件、学生搜集资料。

6.教学方法

六步教学法。

7.教学过程

7.1读通课文。

（1）课前谈话，揭题导入。今天我们要学习的是一则发生在两千多年前春秋时期的小故事——（教师板书，指名读）。

（2）初读正音，校读关键字。这个弦字不好读，要念准了，齐读课题。

（3）解题并提出质疑。绝弦是什么意思？相传伯牙是春秋时期晋国的上大夫，琴技高超，连马儿听了伯牙的琴声都会仰起头痴痴地望着，忘记了吃草，就是这样被世人誉作琴仙的伯牙怎么就绝弦呢？这节课，就让我们走进文本，体会体会。

（4）出示学习目标。

一课一得，那么这节课我们要在课堂上解决哪些问题呢？出示：

7.2把握节奏韵味，层层训练。

（1）正音。

出示善哉峨峨兮。这两个词，你会读吗？出示：

（善哉峨峨兮）

小结：哉兮字都是语气词，在朗读时，一停顿，一延长，古文的味道就出来了。（指名读、师示范、齐读）

（2）读难读的句子，把善哉峨峨兮放到句子里，你还会读吗？读出韵味，（指名读、示范读、齐读）

——伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉——，峨峨兮——/若/泰山！

（3）举一反三，下面的句子也该会读了吧？（指名读、齐读）

——志在流水，钟子期曰：善哉——，洋洋兮——/若/江河！

这句话最难读，你还会读吗？（指名读）

——子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

第三句谓世一字一顿，看老师手势读，示范读，读出古文的节奏感。

再增加难读，整篇文章。（指名读，相机指导）

齐读，争取读出古文的节奏感和韵味来。

7.3读懂课文。

（1）我们刚才已经读通了课文，现在考考大家是否读懂了课文？

指名说说课文的大意。相机小结借助注释、联系上下文等学习古文的方法。

①出示带四个善字的句子，（善标成红色）问学生有什么发现？

（伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！）

小结：同一个字却表达了不同的意思，这就叫一字多义。

——伯牙所念，钟子期必得之。

小结：念和志意思相同，在文言文中不同的字也可以表达同一个意思。我们阅读文言文时，就是这样，注意观察它的字字句句。

②子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

【谓】：①称为②认为，以为③评论

小结：谓和乃两个字在书中是没有注释的，这时我们就可以借助工具书或者运用联系上下文的方法，自己试着说一说，同样是学习文言文的好方法。（方法指导）

（2）用自己的话讲讲这个故事。（出示插图）

7.4品读课文。

（1）出示全文，课文我们已经读了许多遍，那么你从课文中哪些地方具体感受到了伯牙善鼓琴，而钟子期又真的善听呢？

（2）创设情境，指导朗读

——伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！

让我们穿越时空，回到八月十五的晚上。汉阳江边，皓月当空，琴声阵阵，伯牙和子期一个在鼓，一个在听。当伯牙的思绪飞向了那峨峨的泰山之颠，（播古琴高山流水的高山片段）善听的子期，你的眼前仿佛出现了怎样的泰山呢？（指名读，齐读）伯牙转轸拨弦，将琴再鼓，洋洋的流水仿佛从他的指间流淌而出，——（听音乐）子期，此时你又好像看到了怎样的流水？

泰山巍峨高耸，江河波涛澎湃，我们一起把这种气势读出来。（齐读）

（3）理解知音。

①孩子们，伯牙身为名满天下的琴师，他的琴声中绝不仅仅有这峨峨高山、洋洋江河，展开你的想象，思考伯牙的琴声中还会有些什么呢？

②板书甲骨文志字，解释字义，下面一颗心