统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿.pdf

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统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课

稿

各位老师，大家好！我今天给大家带来的是初中语文七年级下

册第二十一课《古代诗歌五首》的说课稿。

一、教材分析

本课是初中语文七年级下册的一篇课文，属于语文课的古诗词

篇章。该篇课文主要介绍了唐代五首经典古诗歌，包括《登幽

州台歌》、《寻隐者不遇》、《静夜思》、《将进酒》和《春

晓》。通过学习这五首古诗歌，学生可以了解唐代的文化背景

和唐代文学的特点，感受古诗歌的韵律和意境，进而提高自己

的语文修养和审美能力。

二、教学目标

1.了解唐代文化背景，掌握唐代文学特点。

2.理解古诗歌的基本构成和表现手法，提高对语言艺术的感受

和鉴赏能力。

3.熟读文本，提高阅读能力，掌握朗读古诗歌的技巧。

4.激发学生对古典文学的兴趣，培养他们对语言艺术的热爱和

追求。

三、教学重难点

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1.教学重点：学生能够准确理解五首古诗歌的意境，掌握古诗

歌的基本形式和表现手法，能够在朗读时忠实地表达诗歌的情

感和意蕴。

2.教学难点：掌握诗歌朗读的技巧，用适当的语音和语调表现

诗歌的节奏和意境。

四、教学过程设计

1.导入环节：通过一段音乐课首先让学生领略到古代文化的韵

律之美，引发学生对诗歌的兴趣。

2.阅读诗歌：通过老师的讲解和学生的朗读，让学生逐步掌握

五首古诗歌的意境和表现手法。为了更好地呈现诗歌的韵律和

律动，老师可以配合语音语调来朗读，让学生体会诗歌的韵律

和意境。

3.感悟诗歌：引导学生关注诗歌的感情、色彩、造型和节奏等，

提高他们对诗歌的感受和鉴赏能力。通过小组讨论和个人想象，

让学生尝试从自己的视角解读诗歌，创造自己的诗意。

4.朗读诗歌：让学生根据诗歌的特点和表现要求，练习朗读技

巧，培养他们对语言艺术的表现能力和审美能力。老师可以让

学生在教室里自由演绎，让学生在表演中提高朗读技巧和语音

语调。

五、课堂练习

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1.到教室后，唤起学生的好奇心，课前我会将五首古诗歌的文

字张贴在教室墙上，并号召学生用自己的方式感受诗歌的韵味

和情趣。学生可以抄写下来，或者进行讨论和小组分享，从而

在感性认识诗歌的基础上，进一步理性认识诗歌。

2.针对五首古诗歌，拟定一些量化性的问题，以检测学生的阅

读能力和理解能力。例如：

（1）《登幽州台歌》中“临冬野，雪如海”这句话中，“雪如海”

的比喻手法是什么？请举例说明。

（2）《寻隐者不遇》有哪些意境上的矛盾？请列出至少两件

事例。

（3）《将进酒》中，“淮阴市井笑。谁家玉笛暗飞声？”这两

句话使用了什么表现手法，具有什么样的效果？

六、课后赋作

1.背诵：学生选择其中一首古诗歌进行背诵，以练习记忆和表

演能力。老师可以要求学生录音，或者在下一节课上表演。

2.创作：学生可以根据自己的感受和理解，对其中一首古诗歌

进行创作。例如，写一篇自己的《登幽州台歌》，或者画一幅

《静夜思》的插图。

七、教学反思

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