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政府采购残疾人培训制度及就业投标方案（20页下载即用）

一、培训目标

1、根据双方沟通达成的培训意向，成立培训项目小组负责

培训调查需求、制定、实施培训计划并完成最终培训报告的全部

过程；根据客户需求量身定制和实施系统的培训解决方案提供满

足客户需求的的全面服务体系。

2、通过在培训之前通过与贵单位详细沟通、调查问卷等形

式，提出问题，形成培训要求与培训目标，在培训中有针对性的

针对问题与要求进行培训项目，并根据培训要求及培训目标，有

的放矢，认真贯彻落实。

3、在培训中，根据贵单位项目负责人要求，积极同贵单位

项目负责人友好沟通协商认真完成对培训项目的执行，使培训效

果达到最佳。

4、课程实施部分：

（1）课程科学合理安排，准备充分，课程内容表达形象生

动，分析有效，专业水平高，讲课具有亲切度。

（2）案例分析到位，专业知识丰富。

（3）培训将紧扣贵单位工作中出现的问题，引导学员将培

训与真实工作对应比照，激发学员思考问题，将工作中的问题通

过本次课程予以体现并自发建立解决方案，搭建分享平台，达成

培训目标。

（4）课程实施将与培训目标有机合作，采取多元化、互动

式授课方式，中间将灵活适时穿插音乐、拓展项目、实景演练和

角色扮演互换等培训形式，注重对学员的启发与引导，气氛活跃

轻松，易于接受，以给予学员获得更多的自我改善机会，实现培

训价值回报。

5、严格的外训安全控制：

将严格按《培训项目安全手册》要求的标准操作，训练的整

个过程，教员要密切关注受保护队员是否有安全隐患，如有安全

隐患及时制止。

安全原则：备份原则、复查原则、监护原则。

安全目标：让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不

安全之间没有过渡，只要踏出100%安全一步就进入100%不安全。

6、在培训结束后，培训现场进行后期问卷调查和评估。整

个项目小组将根据调查问卷、学员反馈、受训公司培训负责人意

见、现场人员意见进行课程质量以及综合服务评估。

7、培训后期，除常规的业务考核指标外，将建议针对参训

人员的培训基本状况，设置全面的业绩考核指标，包括业绩、内

部流程控制和个人胜任力提升等方面。不仅仅重视短期业务指

标，更为全面的从公司战略出发，长远规划各部门的发展战略。

8、培训后期，将建议借用培训内容进行实际业务控制管理，

借用培训中的管理方法，运用到单位，个人日常工作过程中。及

时联系培训，解决后续现实问题。培训的结束，不代表培训的终

结，而是培训在现实管理工作运用的开始。将建议参训人员把实

际的问题与培训进行联系，实实在在地融入到实际工作，指导实

践，学以致用。

9、培训后期服务内容包括：将建议贵单位召开培训后座谈

会、定期回顾培训知识等形式进行。定期回顾知识，防止培训降

温。可以通过如下形式举办：

（1）板报：通过板报让大家的思绪回到培训时的场景上。

（2）小报：通过小报内容，把培训理念，员工积极的心声

传递给大家。

（3）常总结：固化参训人员对培训知识的运用。

10、参考贵单位意见对培训后员工进行绩效考核。

对培训后员工进行绩效考核，是最为关键的一环，因为我们

培训的根本目的是达到目标，提高员工，通过绩效考核，才能看

得出真正的效果。

二、教学管理制度

教学过程管理中要始终坚持学生的主体作用和教师的主导

作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。体现

职业教育特点，重视创新能力培养，强化职业技能训练。教学过

程管理包括：编制学期授课计划、备课、上课、课外辅导、实验、

实训、大型作业、实习、等教学环节的管理。

第一节课堂教学

课堂教学包括编制学期授课计划，课前准备（备课、编写教

案、置备教具、实验示范准备等），授课，课后延伸工作（批改

作业、课外辅导）等教学环节。

一、编制学期授课计划

⒈任课教师必须根据教学任务、教学大纲、校历、学期教

学进程表，结合任课班级的实际，认真编制学期授课计划。

⒉学期授课计划内容包括：授课周次、节次（或课时数）、

章节名称、内容摘要、课型、教具、课内外作业题号（或题数）、

阶段测验、复习、实验、实训教学等安排，成绩考核的方式、次

数，并附有编制说明和计划，注明使用的班级、学期。